Planeación primer bloque 5° grado

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Periodo de aplicación: _____________plan1 blo1 5º________________

ESPAÑOL



|Bloque |Campo formativo |Proyecto |Ámbito |Propósito |
|I |Lenguaje y comunicación |Analizar y reescribir relatos |Estudio |Escribir textos históricos basados en diferentes fuentes de|
| | |históricos | |información. |
|APRENDIZAJES ESPERADOS |TEMAS DE REFLEXION |
|Identifican la complementariedad de dos textos que relatan sucesos|Identidad de las referencias (persona, lugar, tiempo) en el texto para establecer |
|relacionados. |relaciones cohesivas. |
|Identifican la identidad de las referencias (persona, lugar, tiempo) |Uso de las palabras que indican tiempo para establecer el orden de los sucesos. ||al interior del texto para establecer relaciones cohesivas. |Uso de palabras y frases que indican relación causa consecuencia. |
|Usan palabras que indican tiempo para restablecer el orden de los |Uso de los signos de puntuación para organizar las unidades textuales: el uso de |
|sucesos. |puntospara separar oraciones y de comas para separar elementos de una lista de |
|Identifican el uso de palabras y frases que indican |propiedades o características. |
|causa-consecuencia. |Puntuación convencional al usar nexos como “cuando”, “en consecuencia”, “por lo ||Identifican el uso de marcas de puntuación para organizar las unidades|tanto”, “debido a”. |
|textuales: el uso de puntos para separar oraciones y de comas para |Organización de párrafos con oración tópico y oraciones de apoyo. |
|separar elementos de un listado de propiedades o características.|Ortografía convencional de las palabras usadas en los textos. |
|Usan la puntuación convencional al usar nexos como “cuando”, “en | |
|consecuencia”, “por lo tanto”, “debido a”. | ||Identifican la organización de párrafos con oración tópico y oraciones| |
|de apoyo. | |
|Usa la ortografía convencional de las palabras empleadas en los ||
|textos. | |
|Usan mayúsculas al inicio de párrafo, de oración y de nombres propios.| ||Usan la discusión para explorar ideas y temas. | |
|Toman notas al escuchar una exposición. | |
|Verifican la efectividad de sus notas. |...
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