Planeacion 4

SECRETARÌA DE EDUCACIÒN EN TAMAULIPAS
DIRECCIÒN DE EDUCACIÒN BÀSICA
SUBDIRECCIÒN DE EDUCACIÒN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS GENERALES
ZONA ESCOLAR No. 11

PLANEACIÒN DE UN PROYECTO

DATOS GENERALES
ESCUELA: | ASIGNATURA:ESPAÑOL | GRADO Y GRUPO: 2º.. | NOMBRE DEL PROFESOR(A) |
BLOQUE: 4 | FECHA:DEL_____DE______________AL______DE___________________DE _______________ |

NOMBRE DE LA PRÀCTICA O PRÁCTICAS QUE SE TRABAJARÀN:

GENERAL: Leer y escribir para compartir la interpretación de textos literarios.

ESPECÌFICA :Reseñar una novela.

ÀMBITO: Literatura 2º. L. 4

NOMBRE DEL PROYECTO: “Compartiendo mis novelas”

PROPÒSITOS:Lean reseñas literarias para ampliar su conocimiento y perspectiva sobre la literatura y las usencomo guía para identificar textos de su interés. Escriban reseñas de libros leídos con el propósito de invitar a otros a leerlos

¿QUÈ DEBEN APRENDER LOS ALUMNOS EN EL DESARROLLO DEL PROYECTO?
* Escribir una reseña en la que se fundamenten las razones por las que se recomienda o no una novela leída.
* Reconstruir la trama principal, los personajes y los ambientes de una novela leída.PRODUCTO FINAL: Reseñar una novela

TIEMPO | ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIÓN | RECURSOS | OBSERVACIONES |
1ª. Ses.2ª. Ses.3ª. Ses.4ª. Ses.5ª. Ses.6ª. Ses.7ª. y 8ª. Ses. | MotivaciónEl maestro preguntará:De las novelas que has leído: ¿Cuál te ha gustado más y por qué?¿Quién es el autor?¿Qué temas trata?¿Te gusta que te digan de qué trata una novela, que la analicen y te den su opiniónsobre ella?Esto es hacer una reseña de la novela leída.Cuando pasa esto, ¿te sientes motivado a leer esa novela?¿Les gustaría reseñar novelas?Después de indagados los conocimientos previos de los alumnos así como lograr su motivación:Presentarles el proyecto para que conozcan las actividades a desarrollar, sus propósitos, aprendizajes esperados y el producto final del mismo. Como actividad extraclasebuscarán el concepto de reseña y localizarán ejemplos de éstas. (Presentarlos en la siguiente sesión) .Formando equipos de 4 ó 5 elementos: * Escriban una definición reseña a partir de los datos que encontraron. * Comenten sus definiciones con el grupo y, con la información de otros equipos, amplíen su definición. * Para que se familiaricen con las características de estructura ycontenido de una reseña, por equipo socialicen un de las que llevaron de tarea. * Lean también las reseñas que están en el libro Español 2º. Pág. 108, 109 y 110 y comenten con todo el grupo.a) ¿Qué tipo de textos se reseñanb) ¿Qué elementos o datos encontraron en toda la reseña? Hagan un listado,c) ¿Qué diferencia hay entre las reseñas?d) ¿Qué estrategias usan los autores de las reseñas paradespertar el interés del lector sobre las obras reseñadas.e) ¿En qué medios o materiales escritos han visto que se encuentran las reseñas? Temas de reflexión * Modos de hablar sobre los autores y textos en las reseñas. * Estrategias discursivas para suscitar el interés del lector: qué decir y qué callar para intrigar al lector e invitarlo a leer el texto reseñado. * Elegir una de las novelasleídas a lo largo del año escolar- Lean en casa la Secuencia didáctica 17 páginas 234, 235, 236 y 237 del libro de texto Español 2º.Después de haber leído en casa la Secuencia didáctica 17 y Elegir la novela que reseñarán realizarán lo siguiente: * Identificar el tema, los tipos de los personajes y el ambiente de la narración.Tema de reflexión * Tipos de narradores y voces narrativas dentrode la novela. * Reconstruir la trama.Temas de reflexión * Entrelazamiento de tramas principales y secundarias. * Características psicológicas de los personajes. * Relación de los personajes primarios y secundarios con las tramas. * Establecer semejanzas y diferencias con otros textos leídos. * Identificar los aspectos de la narración que más los impresionen. * Reseñar la novela...