Planeacion de historia

PLANEACIONES DE HISTORIA
Tema: “El siglo XVI: los años formativos de Nueva España”
Secuencia 2.
Propósito: conocerán la conclusión del periodo de Conquista española, como un proceso que rebasa los años de la conquistas militares e incluye la pacificación, la colonización la primera evangelización y el establecimiento de las bases del gobierno virreinal. Así como el estudio de la expansiónterritorial de nueva España, aplicaran diferentes nociones del eje Comprensión del tiempo y espacios históricos. También emplearan las habilidades para el manejo de información histórica, las aplicaran en la formulación de hipótesis, en la expresión oral y escrita de conclusiones.
Desarrollo del tema:
Sesión 13. Elaboraran un dibujo sobre el paisaje de su comunidad en el que representaran loscomponentes naturales, sociales y económicos que ellos consideren representativos del lugar donde viven. También identificaran por medio del análisis de mapas y una línea del tiempo el espacio histórico en que sucedieron
Sesión 14. Conocerán las principales características del proyecto ideado por los conquistadores, en el cual encomenderos, doctrineros y caciques desempeñaron un papelfundamental. Además identificaran los cambios y las permanencias que sucedieron en los antiguos pueblos indígenas bajo el dominio español, por ultimo con la información completaran la primera parte del mapa conceptual.
Sesión 15. Identificaran el proyecto de la monarquía española para Nueva España
Sesión 16. Analizaran la expansión de Nueva España hacia el Norte, construirán el concepto clavecolonización, y lo integraran al mapa conceptual de la secuencia.
Sesión 17. Analizaran los diferentes tipos de fundaciones que realizaron los españoles y sus actividades económicas a partir de las características de los diferentes espacios históricos novohispanos.
Sesión 18. Aplicaran la noción de multicausalidad con el fin de identificar las consecuencias de tres procesos que transformaron elpaisaje novohispano durante el siglo XVII.
Sesión 19. Analizaran sus hipótesis y su mapa conceptual para redactar sus conclusiones, realizaran una breve exposición.
Sesión 20. Valoraran la herencia de Nueva España presente en su comunidad.
Material didáctico: rota folios, cartulinas programas televisivos, marcadores.
Cierre: el alumno desarrollara las habilidades del manejo de informaciónhistórica, la formulación de hipótesis, la expresión oral y escrita de la historia novohispana en su presente.
Tema: “El siglo XVII: la madurez de Nueva España”
Secuencia 3
Propósito: los alumnos continuaran aplicando las nociones cambio y permanencia, multicausalidad y relación pasado presente y futuro del eje comprensión del tiempo y el espacio históricos y desarrollarán las habilidadesdel eje manejo de información histórica, principalmente la relacionada con la expresión de conclusiones de manera oral, escrita y grafica.
Desarrollo del tema:
Sesión 21. Harán una recopilación y enriquecimiento de las permanencias de los periodos prehispánico y novohispano en su presente.
Sesión 22. Trabajaran el concepto corporación y las características del gobierno novohispano durante elsiglo XVII.
Sesión 23. Analizarán la economía novohispana del siglo XVII a partir de la identificación de los cambios y permanencias que hubo respecto del siglo anterior.
Sesión 24. Conocerán cual fue el destino de la plata novohispana, realizaran un biombo.
Sesión 25. Identificaran los cambios y las permanencias en este avance durante el siglo XVII, además analizaran los cambios y laspermanencias identificadas y valoraran la importancia de cada una para completar un cuadro.
Sesión 26. Trabajaran los elementos del mestizaje cultural originados en el periodo novohispano, así como su permanencia en la actualidad.
Sesión 27. Analizaran una imagen para reconocer algunos símbolos de la identidad nacional, además leerán un texto y analizaran las imágenes que lo acompañan...