Planeacion de primero

ESCUELA PRIMARIA: “FRANKLIN D. ROOSEVELT” C. T.: 15DPR1044C. TURNO: MATUTINO
ZONA ESCOLAR: 114. SECTOR EDUCATIVO: V GRADO: PRIMERO. GRUPO: “A” CICLO ESCOLAR: 2009-2010.

ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE: III PROYECTO DIDÁCTICO: 2 APRENDER Y COMPARTIR RIMAS Y COPLAS
PROPOSITO DEL PROYECTO: CONOCER Y DISFRUTAR DE RIMAS Y COPLAS INFANTILES, ORGANIZANDO UNA PEQUEÑAPRESENTACIÓN DEL GRUPO.
SEMANA: DEL 01 AL 05 DE FEBRERO DEL 2010 PLANEACIÓN DIDÁCTICA
|AMBITO: |APRENDIZAJES |TEMAS DE REFLEXIÓN |ACTIVIDADES | |EVALUACIÓN |
||ESPERADOS | | |MATERIALES Y/O RECURSOS| |
| | | ||DIDÁCTICOS | |
| | | |Martes. | | |
| | | |(Método Sociogenético. Cuarta etapa“Identificación y uso de la estructura”) | | |
| | | |-Tomar lectura individual y colectiva de todos los letreros del salón. | | |
| | ||-Mostrar una tabla que contenga las sílabas directas y compuestas y dar lectura grupal de ellas. | |-Lectura individual de|
| | | |-Mencionar las siguientes palabras: rima, música, pollito y preguntar qué sílabas se utilizarán para la | |la tabla de sílabas. |
|| | |integración de las palabras. | | |
| | | |-Retirar las sílabas identificadas del ambiente escrito y formar las palabras en el pizarrón.|-Tabla de sílabas |-Escritura de las |
| |Establece | |-Transcribir las palabras al pizarrón y a las libretas. |directas y compuestas |palabras formadas con |
| |correspondencia entre| |-Dictar 5 oraciones en relación con las palabrasformadas y escribirlas en su cuaderno. |elaboradas de fomi. |la tabla de sílabas. |
| |partes de escritura y|Estructura de rimas y |-Preguntar qué palabras (rima, música y pollito) se formaron con las sílabas y explicar el significado de | | |
| |segmentos de oralidad|coplas.|cada una de ellas. |-Letreros que se |-Escritura de las 5 |
|L |al tratar de leer | |-Cantar el tema “Los pollitos” y escribir la letra de la canción en el pizarrón. |encuentran en el |oraciones. |
|...