Planeacion educativa
Páginas: 3 (690 palabras)
Publicado: 24 de febrero de 2011
LA PLANEACION EDUCATIVA
La planeación didáctica es una guía o instrumento esencial del proceso enseñanza aprendizaje en el aula.
Porque con ella el maestro promueve en los alumnos lamovilización de saberes y logros de los aprendizajes esperados en que estarán las bases para el aprendizaje autónomo y permanente.
*Debe fundamentarse en los programas de estudio y debe partir de undiagnostico, del conocimiento actual, de los intereses de los alumnos, características del contexto y los recursos con los que se cuenta.
*Debe estar sujeta a modificaciones y rectificaciones que se vanpresentando sobre la marcha.
PRINCIPIOS DE LA PLANEACION
Adaptada a las necesidades y a la realidad del contexto escolar
Basada en datos reales
Flexible: de manera que puedan hacerse adaptaciones alsurgir imprevistos
Integradora: Integración del trabajo de competencias y por otro que integre a la totalidad del grupo
Diversificada: Atención y reconocimiento de la diversidad .
COMPONENTESDE LA PLANEACION
Tiempos: Se planea en 3 tiempos Largo plazo - Anual o semestral
Medianoplazo – Mensual o bimestral
Corto plazo - Quincenal o semanal
PRINCIPIOS DE LA PLANEACIONFactibilidad: Adoptada a la realidad y condiciones objetiva
Objetividad: Basada en datos reales, razonamientos precisos y exactos
Flexibilidad: Realizaradaptaciones al enfrentar situaciones imprevistas y que puedan proporcionar otros cursos de acción a seguir.
Integradora: Integración detrabajo , integración de equipo
Diversificada: Adaptaciones curriculares dependiendo a las necesidades del contexto.
Largo plazo - Anual o semestral
Mediano plazo – Mensual o...
La planeación didáctica es una guía o instrumento esencial del proceso enseñanza aprendizaje en el aula.
Porque con ella el maestro promueve en los alumnos lamovilización de saberes y logros de los aprendizajes esperados en que estarán las bases para el aprendizaje autónomo y permanente.
*Debe fundamentarse en los programas de estudio y debe partir de undiagnostico, del conocimiento actual, de los intereses de los alumnos, características del contexto y los recursos con los que se cuenta.
*Debe estar sujeta a modificaciones y rectificaciones que se vanpresentando sobre la marcha.
PRINCIPIOS DE LA PLANEACION
Adaptada a las necesidades y a la realidad del contexto escolar
Basada en datos reales
Flexible: de manera que puedan hacerse adaptaciones alsurgir imprevistos
Integradora: Integración del trabajo de competencias y por otro que integre a la totalidad del grupo
Diversificada: Atención y reconocimiento de la diversidad .
COMPONENTESDE LA PLANEACION
Tiempos: Se planea en 3 tiempos Largo plazo - Anual o semestral
Medianoplazo – Mensual o bimestral
Corto plazo - Quincenal o semanal
PRINCIPIOS DE LA PLANEACIONFactibilidad: Adoptada a la realidad y condiciones objetiva
Objetividad: Basada en datos reales, razonamientos precisos y exactos
Flexibilidad: Realizaradaptaciones al enfrentar situaciones imprevistas y que puedan proporcionar otros cursos de acción a seguir.
Integradora: Integración detrabajo , integración de equipo
Diversificada: Adaptaciones curriculares dependiendo a las necesidades del contexto.
Largo plazo - Anual o semestral
Mediano plazo – Mensual o...
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