PLANEACION MENSUAL

INSTITUTO EDUCATIVO JIUTEPEC

PREESCOLAR 1º “A”

PLAN MENSUAL
SEPTIEMBRE

Título de la situación didáctica: *Nuestras Fiestas Patrias

Campo Formativo: exploración y conocimiento del mundo
Competencia
aspecto: cultura y vida social

Exploración y conocimiento del Mundo


Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacía la diversidad.
Establecerelaciones entre el presente y el
pasado de su familia y comunidad a partir de
objetos, situaciones cotidianas y prácticas
culturales.
Aprendizajes esperados
Tiempo Aproximado
Identifica y explica los cambios en las formas de vida de sus padres y abuelos partiendo de utensilios domésticos u otros objetos de uso cotidiano, herramientas de trabajo, medios de transporte y de comunicación, y delconocimiento de costumbres en cuanto a juegos, vestimenta, festividades y alimentación.
5 días.
Inicio
Desarrollo
Cierre
¿Qué festejamos el 15 de Septiembre?
¿Cómo celebran con su familia este día?
¿Contra quién peleo nuestro país en esa época?
¿Cómo era la vestimenta de esa época?
¿Quiénes fueron los personajes principales?
¿Saben en qué país vivimos?



* Contar la historia de la Independencia denuestro país de una forma breve y tipo cuento.
* Hacer una lluvia de ideas de cómo festejan en sus casas este día.
* Presentar imágenes del tipo de vestimenta de aquella época.
* Mostrar una imagen de nuestro país para que los niños los identifiquen.
* Realizar algunas manualidades referentes a la fecha.


* Participarán en una mañanita Mexicana con platillos típicos alusivos a la fecha y sus trajestípicos.
Se decorará el Cendi con los trabajitos de los niños, (la camapana de Dolores, Bandera de México, y el personaje Miguel Hidalgo, papel picado Tricolor).








Evaluación
Recursos
Decorar el salón con los trabajos o manualidades elaborados por los alumnos.
Hojas blancas, colores, 8 copias de Miguel Hidalgo, 8 dibujos de la campana d dolores, 8 palitos de madera para sostenerla, crayolas,imágenes de los personajes para colorear, mapa de México, imágenes y videos de la independencia, resistol, papel crepe y china color rojo, blanco, amarillo y verde. tijeras, alimentos típicos para la mañanita mexicana (pozole, tostadas, elotes, agua de sabor).
Trasversalidad con los Campos Formativos
Desarrollo personal y social. Lenguaje y comunicación. Expresión y apreciación artísticas.___________________________________
Titular de Grupo
V° B°

_________________________
Directora
INSTITUTO EDUCATIVO JIUTEPEC

PREESCOLAR 1º “A”

PLAN MENSUAL
SEPTIEMBRE

Título de la situación didáctica: *Conociendo mi cuerpo

Campo Formativo:
Competencia
aspecto: cordinación fuerza y equilibrio, higiene y salud

desarrollo físico y salud


Mantiene el control de movimientos que
implicanfuerza, velocidad y flexibilidad en
juegos y actividades de ejercicio físico.
Aprendizajes esperados
Tiempo Aproximado
Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo.
Participa en juegos que implican habilidades básicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar,
atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacios cerrados.10 días.
Inicio
Desarrollo
Cierre
¿Quién conoce su cuerpo?
¿Qué partes de su cuerpo conocen y cómo se llaman?
¿paraqué sirve las partes de nuestro cuerpo?
¿Cuántas partes de nuestro cuerpo tenemos?
¿Cómo cuidar nuestro cuerpo?






* canciones infantiles una mane, cabeza, hombros, rodillas y pies, aceite de iguana.
Diversos dibujos de las partes de nuestro cuerpo, (cara, orejas, ojos, boca,cabeza, manos, pies,)
*elaboraremos la silueta de nuestro cuerpo, dibujando las partes que faltan, y terminando de vestirlos.
*identificación de alimentos nutritivos para cuidar nuestra salud y cuerpo.
Jugaremos a ponerle la boca a la cara.



Expondremos nuestras siluetas de nuestro cuerpo, y mencionarnos como cuidar nuestro cuerpo.
Juego de ponle la boca a la cara.







Evaluación
Recursos...