planeacion pensamiento matematico

CAMPO FORMATIVO.
Pensamiento matemático. (NUMERO)
COMPETENCIA: resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar,
iguala r, comparar y repartirobjetos
APRENDIZAJES ESPERADOS
Usa procedimientos propios para resolver problemas.
Comprende problemas numéricos que se le presentan, estima resultados y los representa usando dibujos, símbolos y onúmeros.
SITUACION DE APRENDIZAJE. La dulcería
Inicio. Les explicare que jugaremos a descubrir quien tiene mas dulces.
Desarrollo. Les pediré que haremos equipos de 4niños, cada equipo tendrá undado y pequeños dulces que traerán de casa, para esta actividad invitare a 6 padres de familia que estarán en cada equipo monitoreando el juego, primero haremos dos rondas o las necesarias para tomarlos dulces según lo que salga el dado, después les daré una hoja con diferentes preguntas donde agreguen, quiten repartan, ¿Cuántos dulces son si juntamos el de dos compañeros’?
¿Cuántos dulces mesobran si me como 5?
¿Si invito a 10 amigos me alcanza para todos’? Cuantos me faltan’?
Cuantos me sobran’?
Deberán de graficar los resultados.
CIERRE. Terminare preguntando como hicieron suscálculos, pidiendo que expliquen a todos sus compañeros como hicieron sus procedimientos.
EVALUACION
• Identifica cuando se agrega o quita una cantidad.
• Estrategias de conteo.
• Sobre conteo.Recursos. Bolsa de dulces, hojas, lápiz, dado, apoyo de padres de familia.
Tiempo. 1 hora.

PENSAMIENTO MATEMATICO.
Aspecto: Forma, espacio y medida
Competencia que se favorece: Construye sistemasde referencia en relación con la ubicación espacial
Aprendizajes esperados
Aprendizaje Esperado.-
Explica cómo ve objetos y personas desde diversos puntos espaciales: arriba, abajo, lejos, cerca, defrente,
de perfil.
• Ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones

SITUACION DE APRENDIZAJE. ¿Dónde se encuentra’?

Inicio.- les explicare que jugaran a hacer recorridos...