Planeacion preescolar parte

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  • Publicado : 10 de enero de 2011
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CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación
COMPETENCIA: Identifica algunas características del sistema de escritura.
ASPECTO: Lenguaje escrito
PROPOSITO: Comprendan las principales funciones dellenguaje escrito y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura.
PRINCIPIO: Características infantiles y procesos de aprendizaje.
SITUACION DIDACTICA: Jugando con letras
TIEMPO ESTIMADO: 2Semanas

ACTIVIDADES ARTICULADAS:
 Conversar acerca de ¿Qué son las letras? ¿Para qué sirven?
 ¿Cómo son las letras? ¿Dónde las podemos encontrar?
 Realizar una búsqueda de letras dentro delsalón
 Búsqueda de letras en revistas
 ¡ A pescar letras! (dibujos de peces con diferentes letras para pescar)
 Identificar los sonidos de las letras
 Camina sobre las letras
 Salta sobre tunombre
 Se escribir letras (escribir la letra enseñada con el dedo en arena, en plastilina, etc.)
 Escoge una letra de la bolsa mágica (reconocer letras)
 Juego de memoria con las letras de losnombre
 Adivina las letras, completándolas
 Crear un cuento con imágenes y palabras
 Comparar palabras cortas y largas
 Identificar, recortar y pegar palabras cortas
 Identificar, recortar ypegar palabras largas
 Lotería de palabras
 Edificio de silabas(conjugación de silabas con diferentes letras)
 Forma tu nombre con las letras
 Letras de plastilina
 Orden de los sucesos
Traza tu nombre
 Mi nombre tiene letras(formar el nombre con letras)
 Buscar palabras comunes del entorno
 Rompecabezas de letreros o imágenes conocidos
 En equipos explorar cuentos y elegiruno para ser leído en la semana, relacionar algunas palabras, para conocerlas.
 Dictar los títulos de los libros apoyándolos para su escritura
 Leer en conjunto los títulos (identificando la letrainicial, final)
 Copiar títulos
 Buscar palabras
 Hacer dibujos donde les permita recordar el nombre del cuento
 Reconocer y escribir el nombre propio
 Copiar el nombre propio
 Comprar...
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