Planeacion Quinto Grado

BLOQUE 1
ÁMBITO DE ESTUDIO. Identificar textos útiles para obtener información acerca de un tema
Aprendizajes esperados:

• Identifica temas que tratan los textos expositivos. Diferencia entre textos literarios y expositivos.
• Emplea la paginación de un libro para ubicar información específica.
• Con la ayuda del docente diferencia elementos de realidad y fantasía abordados en los textos.• Anticipa el contenido de un texto a partir de la información que le dan las ilustraciones y los encabezados.
• Establece correspondencias entre partes de escritura y partes de oralidad al tratar de leer frases y oraciones.
• Identifica las letras pertinentes para escribir frases y palabras determinadas.
• Escucha la lectura en voz alta con atención y concentración.
• Expone sus opiniones yescucha las de sus compañeros.

ÁMBITO DE LA LITERATURA. Recomendar por escrito un cuento a otros alumnos.
Aprendizajes esperados:

• Identifica los temas que aborda un texto, a partir de las imágenes que presenta.
• Anticipa el contenido de un texto a partir de la información que le dan las ilustraciones y los títulos.
• Establece correspondencias entre partes de la escritura y segmentosde la oralidad.
• Identifica las letras pertinentes para escribir frases y palabras determinadas.
• Comparte y argumenta sus criterios para escoger un libro.
• Recupera la trama de un cuento.
• Espera o pide su turno para hablar.

ÁMBITO DE LA PARTICIPACIÓN COMUNITARIA Y FAMILIAR. Establecer y escribir las reglas para el comportamiento escolar.
Aprendizajes esperados:

• Distingue losrecursos gráficos de los carteles: tamaño de las letras, brevedad de los textos, empleo de colores e ilustraciones.
• Establece correspondencias entre partes de la escritura y segmentos de la oralidad.
• Identifica las letras pertinentes para escribir frases y palabras determinadas.
• Busca letras conocidas para interpretar un texto.
BLOQUE 1 MATEMÁTICAS
Aprendizajes esperados:
• Interpreta yrepresenta números, al menos hasta el 10.
• Compara e iguala colecciones, al menos de 30 elementos.
• Comunica oralmente o por medio de dibujos características de figuras compuestas.
• Utiliza un sistema de referencia para reproducir, describir y ocupar posiciones de personas u objetos.


BLOQUE 1 EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
Yo, el cuidado de mi cuerpo y la vida diariaAprendizajes esperados:
• Reconoce sus características personales como parte de su identidad e identifica las que comparte con sus compañeros.
• Describe las partes externas del cuerpo, sus funciones y los cuidados que requiere.
• Reconoce que sus sentidos funcionan de manera integrada y le permiten relacionarse con su alrededor.
• Reconoce la importancia de consumir alimentos variados paramantenerse sano.
• Reconoce la sucesión del día y la noche a partir de las actividades que realiza cotidianamente.
• Relaciona los días de la semana con actividades cotidianas y las ordena secuencialmente.
• Describe las características del lugar donde vive.
• Compara el lugar donde vive con otros que ha visitado o que conoce por imágenes y narraciones.
• Elabora dibujos y croquis de los lugares quele son significativos.
• Explica por qué y cómo se festeja el inicio de la Independencia a partir de uno o dos testimonios.

BLOQUE 1 FORMACION CIVICA Y ETICA
Aprendizajes esperados:
• Expresa que tiene derecho a tener un nombre, una familia, un hogar y compañeros.
• Aplica medidas que previenen su salud e integridad personal.
• Identifica rasgos de pertenencia a distintos grupos:escuela, familia y lugar donde vive.
• Muestra autoconfianza al presentarse ante los demás..

BLOQUE 1 EDUCACION FISICA
Este soy yo
Aprendizajes esperados:
• Reconoce, nombra y ubica diferentes segmentos corporales al percibirlos tanto estática como dinámicamente.
• Identifica las características físicas que presenta cada alumno y establece semejanzas con los demás.

BLOQUE 1 EDUCACION...