Planeacion segundo año de primaria

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PLANEACION BIMESTRAL

SEGUNDO AÑO

1ºBIM.

Planeación Bimestral de Actividades de Aprendizaje
Asignatura | ESPAÑOL | | Grado | SEGUNDO | | Grupo | A |

Ámbito | Competencias | Actividades a Realizar (inicio desarrollo-cierre) | Aprendizaje(s) esperado(s) | Recursos didácticos | Aspectos a Evaluar | Contenido transversal |
LiteraturaPROYECTO:Exponer un tema empleando carteles deapoyo. | | * Comentar con el grupo que debe realizar antes de exponer un tema y como se puede presentar una exposición. * Mencionar cuales son las fuentes de información y materiales que han utilizado para investigar un tema. * Observar carteles que vean en su comunidad. Comentarlos * Observar dos carteles y comentar el contenido que presentan. * Preparar una exposición porequipos sobre los hábitos de higiene. Pensar a quien podrían exponer el tema y porque sería conveniente informarlo. * Revisar que tanto saben del tema a investigar realizando preguntas sobre el cuidado del cuerpo y su importancia. Escribir en el pizarrón las aportaciones del grupo. * Elaborar un listado de preguntas para su tema de exposición. * Ordenar la información de acuerdo a loslineamientos del libro de español. * Elaborar un cartel sobre su tema de exposición. * Organizar la exposición por turnos. * Ensayar su exposición y presentarla a los compañeros. * Escribir los logros del proyecto. * Auto evaluación. | Buscar información sobre un tema de interés y elaborar un cartel.Exponer. | Libros de la biblioteca de aula escolar.EnciclopediasPeriódicosRevistasDiccionario | |* |
Literatura.PROYECTO: Organizar la Biblioteca de Aula y el préstamo de libros a domicilio. | | * Comentar sobre los libros de texto de la biblioteca escolar. * Repartir libros de la biblioteca, observarlos y comentar la portada, el titulo el autor el contenido, su organización, el indice, etc. * Comentar que cada libro es diferente dependiendo de su contenido, unos deseanentretener y otros informar: clasificarlos en: Literarios. Informativos * Elegir un libro y clasificarlo. * Elaborar una ficha de préstamo y comentar su utilidad. Utilizar mayúsculas al inicio de nombres propios. * Elaborar reglamento de la biblioteca del aula. * Elaborar una sopa de letras. * Elaborar los logros del proyecto. * Autoevaluación. | Organizar la bibliotecadel salón a partir de la clasificación de libros según su opinión. | Libros de la bibliotecaDiccionario | | * |
Participación comunitaria y familiar.PROYECTO: Hacer un juego con descripciones e ilustraciones. | | * Comentar sobre su juguete favorito, como es su forma, color o tamaño. * Elaborar un juego llamado dilo de otra manera: decir el nombre de los objetos que hay a sualrededor sin usar su palabra. * Elaborar una lista de adjetivos que nos sirven para decir como son los objetos. * Localizar en una ilustración objetos que se describen. * Describir objetos y adivinar que es. * En una ficha pegar un objeto y describirlo. Tomando en cuenta no repetir palabras como calzado por zapato etc. Describir el material con el que está hecho, el color, textura, tamaño ypara qué sirve. * Logros del proyecto. * Auto evaluación. | Elaborar fichas con descripciones y con imágenes para participar en un divertido juego. | Libros de la biblioteca de aula escolar.Diccionario. | | * |
Asignatura | MATEMATICAS | | Grado | SEGUNDO | A |

Tema | Competencias | Actividades a Realizar (inicio desarrollo-cierre) | Aprendizaje(s) esperado(s) | Recursos didácticos |Aspectos a Evaluar | Contenido transversal |
Significado y uso de los números.Números naturales. | Resuelve problemas. | * Observar un dibujo y resolver problemas por medio de colecciones. * Realizar colecciones de objetos de 2 de 3, de 4, de 5, de 6, etc. | Determina la cordialidad de colecciones representadas gráficamente. | Taparroscas.Libro del alumno.Piedras, frijoles o habas. | |...
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