Planeacion tercero primer bloque

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ESCUELA: LIC. ADOLFO LÓPEZ MATEOS SECTOR: 025 ZONA: 224 CLAVE DEL CENTRO DE TRAB: 30DPR18190
BLOQUE: I 1 SEM 30 DE AGO – 03 DE SEP CICLO ESCOLAR: 2010 - 2011 NOMBRE DEL MAESTRO: BERENICE HERNANDEZ MARTINEZ

Asignatura Tema y/o contenido competencia Aprendizajes
esperados Actividades y estrategias Recursos de apoyo observaciones

Español
1. AMISTAD POR CARTA
Expresaideas y comentarios al participar en diversas situaciones comunicativas.

Reconoce y respeta los p untos de vista e ideas de
Otros

Escribe cartas personales considerando fecha, destinatario, saludo, desarrollo y cierre

Lea en voz alta diversos textos

Incluya palabras con las grafías v y b en redacción de textos y oraciones.

Redacte textos usando la coma

Use palabras que incluyanga, go, gu, gue, gui, gue, y gui en redacción de textos.
-Jugar a la rueda de san miguel
-explicar que en la lectura amistad por carta, encontraran lo que ocurrió a partir del diario de clase.
-comentar el contenido de la lectura
-recordar elementos de las cartas e identificar destinatario y remitente en la carta del libro de lecturas.
-escribir una definición de lo que significa ser unbuen amigo, quienes son sus amigos y lo que ,les gusta hacer.
-resolver la actividad de enredo de amigos.
*mapa de México con división política
Y nombre de estados y capitales.
*acordar con otro maestro la comunicación
Por carta de alumnos con alumnos
*Grabación en audio de la negrita cucú rumbé
*reproductor de audio en disco compacto

Matemáticas
1.EL PUEBLO DONDE VIVE LUIS

2. ELTIRO AL BLANCO

3.BANDERA DE COLORES


Identifica, plantea y resuelve diferentes tipos de
Problemas o situaciones.

Identifica números en precios, anuncios, etc.

Ordena series cortas de números

Usa las fracciones para expresar medidas de
Superficie.
Cuente colecciones mediante agrupamientos en decenas, centenas y millares.

Compare números y represente mediante descomposicionesaditivas.

Ordene series cartas de números

Se aproxime a la noción de fracción a través de situaciones de reparto.
-ubicar a Luis y su abuelita en el recorrido que realizan.
-describir el camino
-ordenar la serie numérica
-predecir los resultados de una acción
-dividir un entero en cuartos y a la mitad
-construir banderas dividiendo el papel en octavos y tercios.
-comentar con loscompañeros la actividad realizada y los proce3dimientos llevados a cabo.
*tijeras
*tarjetas con signos +, -, = y tarjetas con los
Números del 1 al 20.
*cordones o cintas que midan 2, 3 o mas y un metro
para cada equipo

Ciencias
Naturales
1. ¿ DE QUE ESTÁN HECHAS
LAS COSAS?
.identifica la relación entre los recursos naturales y los productos de uso común.

Identifique algunos recursosnaturales y su relación con productos de uso común.
Realiza la lectura comentada de ¿deque están hechas las cosas?

Realizar en parejas la actividad materiales lisos y rugosos.

Clasificarlos y anotarlos en una tabla en el cuaderno

Leer y comentar el texto ¿sabias que?


Historia, geografía y
Educación cívica
1.-BIOGRAFIA DEL NIÑO.
Utiliza mapas e información geográfica parareconocer, localizar y caracterizar los elementos del espacio.

Reflexiona y valora la importancia del estudio geográfico del mundo, de tu país y de tu medio local

Reconoce el origen de tu entidad

Localice la entidad donde vive y comprenda el origen y significado de nombre de esta.
Conversar sobre el nombre de la entidad donde vivimos.

Discutir acerca del significado de su nombreIndagar en fuentes de información y entrevistas a personas de la localidad. *mapa de la entidad (Veracruz) y del país con
la división política

Formación cívica y
Ética

Describe las partes del cuerpo y las funciones que realiza.
Distinga algunas funciones del cuerpo humano durante su crecimiento y desarrollo.
Solicitar que individualmente elaboren un dibujo de su cuerpo

Colocar...
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