Planeacion

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LUNES 11 DE ENERO DE 2011

PLAN DE CLASE ESPAÑOL
PROYECTO: Resumen, exámenes y cuestionarios. AMBITO: De estudio. CAMPO FORMATIVO: Lengua y comunicación.
PROPOSITO DEL PROYECTO: Aprender a estudiar y a resolver exámenes y cuestionarios. Asignatura: Español
Aprendizajes esperados: Localiza ambigüedades (imprecisiones) en preguntas y respuestas, y busca lamanera de evitarlas.
ACTIVIDADES
EL DOCENTE PREPARA Y LLEVA CUESTIONARIOS Y EXAMENES
SOBRE TEMAS VISTOS EN DIFERENTES ASIGNATURAS
• Observa diferentes tipos de exámenes o cuestionarios.
• Conteste dicho examen o cuestionario sin fines de calificación.
• Realice las actividades sugeridas en el libro de texto página 66.
EVALUACION MATERIALES DE APOYO
Exámenes Programa de estudio 2009 P. 60L. A. Español P. 66

PLAN DE CLASE MATEMATICAS
Asignatura: Matemáticas Tema: Significado y uso de los números.
Subtema: Números naturales. Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico.
Conocimientos y habilidades: Determinar múltiplos de números naturales. Intenciones didácticas: Que los alumnos determinenmúltiplos de un número natural al multiplicar ese número por cualquier otro número natural.
ACTIVIDADES
• Mencione si sabe cómo se obtiene el múltiplo de un número.
• Escuche la explicación del maestro (un múltiplo de un número a es el número que se obtiene multiplicando el número a por cualquier otro número natural)
• ¿si contamos de 5 en 5 nombraremos el 36?
• ¿si contamos de 3 en 3 nombraremos el42?
• ¿si contamos de 5 en 5 nombraremos el 110?
• ¿si contamos de 2 en 2 nombraremos el 82?
• Conteste la actividad ¿Dé cuánto en cuánto? página 80 de su cuaderno de trabajo.
EVALUACION MATERIALES DE APOYO
Actividad ¿Dé cuánto en cuánto?

Matemáticas Secuencias Didácticas P. 122-123
L. A. Cuaderno de trabajo Matemáticas P. 80
Programa de estudio 2009 P. 98

PLAN DE CLASE HISTORIABLOQUE: III Las civilizaciones mesoamericanas y andinas. PROPOSITO: Ubicar temporal y espacialmente las civilizaciones mesoamericanas y andinas. TEMA: Ubicación temporal y espacial de las civilizaciones mesoamericanas y andinas.
COMPETENCIA: Manejo de la información histórica. AMBITO: Social, político y cultural. CAMPO FORMATIVO: Exploración y comprensión del mundo natural y social.
Asignatura:Historia Aprendizajes esperados: Ubica la duración y simultaneidad de las civilizaciones americanas y aplica los términos siglo, milenio, a. C., y d. C.
ACTIVIDADES
• Lee la información relacionada con las civilizaciones mesoamericanas y andinas. Páginas 66-69.
• Comparte la línea de tiempo con los compañeros y que enriquezca o modifiquen en caso necesario.
• Comparte la ubicación espacialconstruida y comente sobre algunas características naturales de los territorios ocupados por las civilizaciones mesoamericanas y andinas.
• Realice un cuestionario del tema.
EVALUACION MATERIALES DE APOYO
Cuestionario. Programa de estudio 2009 P. 195, 211. L.A. Historia P. 66-69


MARTES 12 DE ENERO DE 2011

PLAN DE CLASE ESPAÑOL
PROYECTO: Resumen, exámenes y cuestionarios. AMBITO: Deestudio. CAMPO FORMATIVO: Lengua y comunicación.
PROPOSITO DEL PROYECTO: Aprender a estudiar y a resolver exámenes y cuestionarios. Asignatura: Español
Aprendizajes esperados: Distingue entre explicaciones, descripciones relaciones causa-efecto, relaciones todo-parte, etc., en exámenes y cuestionarios.
ACTIVIDADES
LOS ALUMNOS CONTESTAN LOS INSTRUMENTOS Y LOS REVISAN COLECTIVAMENTE
• Busque ensus libretas o libros las respuestas para corregirlas o ampliarlas.
ANALIZAN EL FORMATO DE LOS REACTIVOS
• Mencione las diferencias, semejanzas y el tipo de respuesta que requiere cada uno de ellos entre diversos tipos de reactivos.
• Analice las preguntas implícitas (abiertas) y explícitas (cerradas) en los reactivos para determinar qué tipo de información les da respuesta de manera...
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