Planeacion

E S C U E L A P R I M A R I A: “C U A U H T E M O C”
QUINTO GRADO TURNO MATUTINO
MATEMATICAS
SEMANA 11 AL 15 DE ABRIL DEL 2011
EJE: Manejo de la información | TEMA: Representación de lainformación | SUBTEMA: Tablas |
LECCION | CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES | SECUENCIA DIDACTICA | APRENDIZAJES ESPERADOS | REFERENCIAS Y RECURSOS |
El descubridor de datos¿Cómo organizar la información? |1.11. Elaborar, leer e interpretar tablas de frecuencias.1.12. Elaborar, leer e interpretar diagramas rectangulares. | *Comentar con los alumnos que van a elaborar una encuesta y después organizar adatos.*Comentar que la idea es conocer la frecuencia con la que ocurre algún fenómeno o situación por ejemplo.*Libros que han leído en el año. Grupo de música favorito. Sabor del heladopreferido.-Numero que hombres en la familia.-Número de mujeres en la familia.Deporte favorito. Asignatura favorita.*Solicitar que escriban los datos en una hoja y después elaboren una tabla de frecuencias.*Promoverque expresan sus ideas respecto a lo que significa “frecuencias”, y destacar de sus comentarios los que hacen referencia al número de veces que ocurre un evento o situación.El pedir que propongan unatabla para organizar la información obtenida. En caso necesario, recordar a los alumnos que se puede elaborar una tabla con dos columnas en las que se registre el tipo de evento, y en la otrafrecuencia con la que ocurre, por ejemplo: Libros que han leído en el año. | Núm. de niños |
Ninguno | 3 |
1 | 6 |
2 | 3 |
3 | 4 |
4 | 2 |
5 | 1 |
6 | 1 |
7 o mas | 2 |
*Solicitar que observenla tabla y que contesten preguntas como: ¿Cuál es el número de libros más frecuente que se lee en el grupo? ¿Cual es el menos frecuente? ¿Qué porcentaje de niños leen siete libros o más?*Promoverque compartan los resultados y procedimientos empleados.*Plantear que queremos saber cuál es la asignatura que más gusta a los alumnos.*Definir el tipo de preguntas y evaluar si son pertinentes para...