Planeacion

ASIGNATURA
PROYECTO 1
TIPO DE TEXTO
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
APRENDIZAJES ESPERADOS
Establece criterios de clasificación al organizar información de diversas fuentes.
Elabora cuadrossinópticos y mapas conceptuales para resumir información.
Libro de texto desde la página 74 a la 85.

ACTIVIDADES

LO QUE CONOZCO PAG. 75
• Contestar las preguntas del libro referentes a la basura, surecolección, clasificación y la utilización de tablas y cuadros sinópticos.
• Leer el texto “Impacto humano en el ambiente” y contestar las preguntas referentes al mismo, con ayuda del maestro.
MIDICCIONARIO PAG. 76
• Buscar en el diccionario las palabras que desconozcas y escribirlas con sus propias palabras en el cuaderno para que las recuerden.
A BUSCAR PAG. 77
• Reunirse en equipopara buscar información sobre el cuidado del ambiente y como se puede reducir la cantidad de la misma con la utilización de las 3R: reducir, reutilizar y reciclar.
CONSULTA EN PAG. 77
• Parainformación sobre el cuidado del ambiente consultar en el libro de ciencias naturales y en las siguientes páginas electrónicas.
http://www.semarnat.gob.mx/educacionambiental
http://www.puma.unam.mx/UNAMBIENTEhttp://www.ine.gob.mx
http://profepa.gob.mx


CLASIFIQUEN LOS RESIDUOS PAG. 78
• Reunir información y comentar. Clasificar en residuos orgánicos e inorgánicos en una tabla como la siguiente ycompararla con los demás equipos.

RESIDUOS
ORGANICOS INORGANICO


UN DATO INTERESANTE PAG. 78
• Comparación de la basura que se produjo en el año 2005 con el peso del concreto del estadioazteca.
DE PASEO POR LA LOCALIDAD PAG. 78
• Realizar un recorrido en la localidad para darse cuenta del tipo de residuos que se producen en el lugar donde viven.
• Compartir la información con todoel grupo y entre todos organizar los datos en las siguientes categorías: En la calle, en la escuela y en el hogar.
• En equipos completar el cuadro sinóptico para organizar la información en...