Planeacion

educación

















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Centro de Bachillerato T tecnológico
PLANEACIÓN DIDÁCTICA

|PROFESOR: | |CICLO ESCOLAR: |2011-2012 |
| |MagdalenaLeticia Espinosa López | | |
| | |SEMESTRE: |Primero|
|CARRERA: |Turismo, contabilidad y Gastronomía |GRUPO: |A, B, C, D, E |

|ASIGNATURA/ MÓDULO: |Habilidades del pensamiento |CAMPO DISCIPLINAR |Comunicación y lenguaje |MATERIA/SUBMÓDULO |Métodos y pensamiento crítico I |

|UNIDAD/TEMA/ COMPETENCIA: |Naturaleza del conocimiento |PERIODO DE APLICACIÓN | Septiembre. 2011 |
|CRITERIO DE DESEMPEÑO: ||TOTAL DE SESIONES PROGRAMADAS |25 |
| |Mapa conceptual, resumen, cartel, resolución de cuestionarios, socialización del |(para la unidad, tema o competencia) | |
| |conocimiento| | |

|COMPETENCIA (S) GENÉRICA (S): | |ATRIBUTO (S) DE LA|Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.|
| | |(S) COMPETENCIA |Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en |
| | |GENÉRICA: |el que se encuentra y los objetivos quepersigue |
| | | |Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas |
| | ||Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos |
| |Piensa critica y reflexivamente | |contribuye al alcance de un objetivo |
| || |Ordena la información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones |
| | | |Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos |
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