Planeacion

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GOBIERNO DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SUR
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SUR
EXTENSIÓN EN CIUDAD CONSTITUCIÓN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓNSECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN ESPAÑOL.

Plan de clases de secundaria

Escuela secundaria: Escuela Secundaria Justo Sierra. | Periodo: 28 DE noviembre al 09 de diciembre de 2011. | Grado: 2 |Grupo: “E” | Profesor: Ricardo Rodriguez Ramos. |
| | Practicante: Ismael Pablo Tonche Acuña. |
Asignatura: Español. | Proyecto: Conozcamos los pueblos hispanos. | Ámbito:ParticipaciónCiudadana. | Bloque: 2 |
Propósito: Investigar sobre la diversidad lingüística y culturalde los pueblos hispanohablantes.Investigar y debatir sobre la diversidad lingüística. | Aprendizajes esperados:Reconocer algunos factores que determinan las diferencias en las formas de hablar español.Valorar la riqueza en las formas de hablar de distintos grupos hispanohablantes. |
Temas: Conozcamos a lospueblos hispanos. | Subtema:Pueblos Hispanos. | Competencias:-Revisar. -Anotar. –Discutir.-Investigar. -Reflexionar. –Repasar.-Recordar. -Hacer.–Contestar.-Analizar. -Transcribir.-Redactar. -Localizar.-Leer. -Organizar.-Exponer. -Observar. | Valores:-Responsabilidad.-Honestidad.-Compañerismo.-Respeto.-Colaboración. |Secuencia didáctica día 1,2,3,4 y 5. | Tiempo | Recursos | Evaluación |
Actividades de inicio.Presentación al grupo (profesor)Pasar lista de asistenciaDar a conocer rúbrica.Entregar examen dediagnosticoActividades de desarrolloAplicación de examen diagnostico (profesor).Exponer que es la diversidad lingüística (profesor).Elaborar un mapa mental con la información expuesta (alumnos).Actividades decierre.Hacer una conclusión en su cuaderno sobre la diversidad lingüística (alumnos).Actividades de inicio.Pasar lista de asistencia (Profesor).Recordar conocimientos previos con la pregunta...
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