Planeacion

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  • Publicado : 29 de agosto de 2012
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Asignatura: Español | Bloque: I | Ámbito: Literatura. | Practica social del lenguaje: Recomendar un cuento por escrito. |
Tipo de texto: Argumentativo. | Competencia: Emplear el lenguaje paracomunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. |
Recursos: Libros del rincón, libreta y libro del alumno, cartulinas y marcadores. | Tiempo: 2 Semanas. | Actividades permanentes: Lectura depalabras, Lectura y escritura de nombres propios, Formar palabras con letras justas. |
Aprendizajes esperados:• Argumenta sus criterios al elegir y recomendar un cuento.• Anticipa los temas y elcontenido de un cuento a partir de las ilustraciones y los títulos.• Identifica reiteraciones innecesarias y faltas de concordancia al producir un texto colectivo. | Temas de reflexión: Comprensión einterpretación• Información proporcionada por las ilustraciones en la lectura de un cuento infantil.• Contenido de un cuento (trama y personajes).• Argumentos para recomendar un cuento.Propiedades y tipos detextos• Características generales de los cuentos infantiles.Conocimiento del sistema de escritura y ortografía• Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales.• Correspondenciaentre unidades grafofonéticas.• Valor sonoro convencional.• Concordancia de género y número en un texto. | Estrategias de aprendizaje:INICIO: * Comentar si recuerdan como están clasificados los librosde la biblioteca escolar. * Separar los libros de acuerdo a las siguientes categorías: aventuras y viajes, humor, misterio y terror, ciencia, rimas, canciones, adivinanzas y juegos de palabras. *Elegir un libro de la biblioteca escolar y preguntar a los alumnos si ¿Alguna vez les han leído o contado un cuento? ¿de qué trataba?, ¿en dónde pueden encontrar libros de cuentos?, ¿cuál les gusta...
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