Planeacion

Universidad Autónoma de Ciudad Juárez
Instituto de Ciencias Sociales y Administración
Departamento de Humanidades
Programa de Educación



¿Quién es responsable de la planeación educativa en México?


Gabriela García Hernández
Matrícula: 80057
Adriana González Gómez
Matricula: 77071
Olimpia Eunice Reyes Moreno
Matrícula: 84617

PlaneaciónEducativa

Ensayo



Agosto de 2010
La responsabilidad burocrática de la planeación educativa en México.

El presente ensayo es una mirada referida a la burocracia y su influencia en la educación, en su perspectiva de base estructural, intentando entrar en otros aspectos como son su inserción en la política educativa nacional y del Estado, así como su proyección en el futuro próximo.Se iniciará definiendo el concepto de burocracia, según Marx, como un proceso que tiende a imponer al trabajo, en todos sus niveles, tanto el trabajo de dirección como al trabajo de los ejecutantes, un marco social homogéneo, hasta tal punto que la estabilidad general del empleo, la jerarquía de los sueldos y de las funciones, las reglas de promoción, la división de las responsabilidades, laestructura de la autoridad, tendrían como resultados crear una escala única, por diversificada que fuera, de los estatutos socioeconómicos.
Así mismo la burocracia esta normalmente al servicio de la clase dominante, puesto que la administración de los asuntos públicos en el marco de un régimen dado supone siempre la preservación de su estatuto; pero como ella misma no es una simple sección de esaclase, puede obrar contra algunos de sus intereses, por poco que un equilibrio de las fuerzas sociales se lo permita, y adquirir por lo tanto una autonomía relativa.
Por otra parte Alain Touraine, “Llamo a la burocracia a un sistema de organización donde los estatutos y los roles, los derechos y los deberes, las condiciones de acceso a un puesto, los controles y las sanciones, están definidos porla situación en una línea jerárquica, y por lo tanto por una cierta delegación de autoridad.
De esta forma se define a la burocracia, y de aquí que ésta sea aplicada a la educación, ya que se encuentra ligada al funcionamiento organizativo de las funciones públicas de la Secretaría de Educación Pública (SEP).
Por otro lado es importante definir el concepto de la planeación educativa: SegúnAckoff: "Planeación es el diseño de un futuro deseado y de los medios efectivos de realizarlo. Es un instrumento que usan los sagaces, pero no sólo los sagaces; cuando lo aplican hombres menores y superficiales, se convierte en un ritual irrelevante que produce tranquilidad a corto plazo, más no el futuro ambicionado."
Por tanto la planeación educativa se define como un proceso organizado yflexible, que nos brinda las herramientas necesarias y nos permite alcanzar los objetivos deseados en el sistema educativo. De esta forma hay que considerar que la planeación debe aplicarse a un objeto, cuyas características estén definidas para realizar una planeación basada en las mismas.
La planeación no se aplica a la educación misma sino al sistema a través del cual se imparte. Evidentemente esmás fácil planear el sistema educativo que la educación. El problema está, entonces, en planear los procesos educativos, no los sistemas; éstos se corregirán según el rumbo que tomen aquéllos, ya que si la planeación es correcta se lograran los objetivos esperados.
Ya definido lo que significa burocracia y planeación, se hace un análisis de la relación que existe entre ambas y el papel que jueganlos encargados de llevar a cabo la educación en México.
En México, la responsabilidad del sistema educativo mexicano recaen en la organización pública denominada Secretaría de Educación Pública (SEP), y dentro de ésta podemos encontrar La Unidad de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas (UPEPE) que se encarga de:
• Planear, programar y evaluar el Sistema Educativo Nacional.
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