Planeaciones de 1º bloque iv

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Planeación Bimestral de Primer Gado

Bloque IV

Proyecto: Reescribir cuentos

Por:
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Escuela Primaria:
___________________________________________________

Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________

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Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Director oDirectora

ASIGNATURA ESPAÑOL ÁMBITO Literatura
PROYECTO Reescribir cuentos
APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica la trama de cuentos infantiles.
Identifica las similitudes y diferencias en la trama de dos versiones del mismo cuento.
Identifica las letras apropiadas para escribir frases o palabras determinadas.
Adapta el lenguaje para ser escrito.
Explica su punto de vista a otros alumnos.
TEMASDE REFLEXIÓN Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales.
Correspondencia entre unidades grafofonéticas.
Valor sonoro convencional.
Datos en las portadas de los cuentos.
Estructura de los cuentos.
Ubica los datos de la portada de un libro: autor, título, ilustrador, editorial, etcétera.
ACTIVIDADES

Los alumnos hacen un listado en su cuaderno de los títulos decuentos que más les gustan. Revisan la segmentación de la escritura.
Comentan con sus compañeros de que trata el cuento que más les gusta.

Leen dos versiones diferentes de un mismo cuento.
El docente, empleando el tiempo para lectura en voz alta, lee a los alumnos dos versiones diferentes de un mismo cuento. Los alumnos comentan las similitudes y diferencias entre las versiones.

Página de la 122a la 125 de su libro de texto.
Comenten en grupo lo que sucede en los dos historias leídas por el maestro (El patito feo).

Identifican algunas características de la edición de cuentos infantiles.
Aprovechando la lectura en voz alta, el docente ayuda a los alumnos a observar los cortes del texto por páginas y a establecer la relación entre el texto y las ilustraciones. Asimismo les muestralas portadas para que identifiquen el nombre del autor, el ilustrador y el título del libro.
Actividades sugeridas en la página 127 de su libro de texto.

Seleccionan un cuento para reescribirlo.
Organizados en equipos de tres integrantes, se ponen de acuerdo respecto a un cuento que les gustaría reescribir.
Los alumnos asumen (por turnos) diferentes papeles para reescribir su cuento: el queescribe, el que dicta y el que corrige. Página 128

Editan la versión reescrita del cuento.
Los alumnos trabajan sobre la edición de su cuento empleando un cuadernillo en blanco previamente preparado por el docente. Deciden el fragmento de texto que se ubicará en cada página, lo copian o pegan de la versión reescrita y se organizan para ilustrarlo. Página 128 de su libro de texto.
Completan losdatos de la portada y la ilustran. Página 129.

Comparten con otros las nuevas versiones de los cuento.
Los cuentos realizados por cada equipo formarán parte de la biblioteca del salón y los alumnos podrán solicitarlos en préstamo para llevarlos a casa. Página 129 de su libro de texto.

REFRENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS

Cuentos infantiles
Libros de cuentosde la Biblioteca Escolar y de Aula.
Libro de texto de la página 120 a la 129
EVALUACIÓN ADECUACIONES CURRICULARES y OBSERVACIONES
Comenta lo que sucede en un cuento
Identifica los datos de la portada de un libro
Ordena los sucesos de un cuento
Identifica las partes del cuento

ASIGNATURA EXPLORACIÓN DEL MEDIO NATURAL Y SOCIAL TEMAS Temas:
Los transportes
Los objetos y materiales queuso
Qué celebramos:
Por qué recordamos a Benito Juárez
APRENDIZAJES ESPERADOS SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

Explica la utilidad de los transportes para las actividades diarias del lugar donde vive.

Clasifica los objetos de uso cotidiano según los materiales con que están elaborados.

Relaciona las características de los materiales de que están hechos los objetos con los usos que se les dan....
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