Planeaciones de tercer año

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SEMANA 5

|Contenido programático |Referencia de auxiliares didácticos |Sugerencias de actividades adicionales |
|Español|(L) Comprensión lectora |Español Actividades (pág. 26)|Pida a los alumnos que compartan algunas experiencias familiares en torno a lo que les |
| |a) Interpretación del significado global y específico |Español Lecturas (págs.24-29) |decían en su casa cuando se les caía un diente. |
| |(RSL) Características de la lengua para suautorregulación y convencionalidades del sistema de|Español Actividades (pág. 27) |Organice a los alumnos en equipos y pídales que escriban dos oraciones. Las escriban en |
| |escritura | |forma de sopa de letras y las intercambien con otro equipo.Revisen sus trabajos. |
| |a) Ordenar oraciones y el uso del punto | | |
| |(EO) Funciones dela comunicación |Español (págs.28 y 30)|Pida a los alumnos que complementen la información respecto a los cuidados que debemos |
| |a) Manifestar opiniones, expresar sentimientos y emociones propias | |tener con nuestra dentadura y lo importante que es visitar regularmente al dentista. |
| |(L) Tipos de textos,características y portadores |Español (págs.29 y 35) |De ser posible, invite a un especialista en higiene bucal al grupo. Pida a los alumnos |
| |a) Instructivo: descripción y precisión; objetivo-meta, materiales y procedimiento | |que elaboren un instructivo de la técnicaadecuada para cepillar los dientes y los |
| |b) Reporte de investigación | |compartan con otros grupos de la escuela. |
|Matemát|(G) Descripción de la forma, tamaño, posición (vertical, horizontal, inclinada) de un cuerpo |Matemáticas(págs. 26 y 27) |Organice a los alumnos en equipos. Mientras uno sale del salón, los demás cambian de |
|icas |en reposo o en movimiento (cerca, lejos). |Fichero de Matemáticas (ficha 11) |posición 10 objetos. Cuando usted indique, entrará el equipo y tratará de descubrir |
| |(G) Análisis deobjetos vistos desde diferentes perspectivas | |cuáles fueron los objetos cambiados dando una explicación de la perspectiva. |
| |a) Descripción de la forma y tamaño de un cuerpo que se aleja. | ||
| |(M) El grado como unidad que permite medir l a temperatura. Lectura del termómetro |Matemáticas (págs. 28 y 29) |Solicite al grupo que investigue a qué temperatura hierve el agua y a cuál se congela. |
| |(TI) Resolución de problemas sencillo en los que se requiere recolectar y registrar...
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