Planeaciones preescolar

Campo formativo: Lenguaje y comunicación
Aspecto: Lenguaje Oral
Competencia: utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás
Propósito: que el niño participe en juegos, respetando instrucciones, llevándolas a cabo con sus demás compañeros
“juguemos al maestro”
Desarrollo:
1.- pedirle al niño que traiga unjuego de casa
2.- explicarles a los niños que con el juego que trajeron de casa, se lo van a explicar a sus demás compañeros para que ellos lo aprendan y lo jueguen todos juntos, se les pedirá que pasen voluntariamente a explicar su juego.
3.- el niño explicara a sus demás compañeros las reglas para llevar a cabo el juego, tomando el papel del maestro
4.- los compañeros jugaran siguiendo lasinstrucciones
5.- para finalizar se le cuestionara a los niños ¿Qué juegos les gusto más?, ¿Por qué?, y ¿les gusto ser maestro por un día?

Material: diferentes juegos
Espacio: Aula o patio
Tiempo: 30 minutos

Campo formativo: lenguaje y comunicación
Aspecto: lenguaje escrito
Competencia: identifica algunas características del sistema de escritura
Propósito: que el niño mediante laescritura de su nombre, reconozca las diferentes letras
“cuál es mi nombre”
Desarrollo:
1.- explicarle al niño que les voy a entregar unas tarjetas en las cuales va estar escrito su nombre, con su letra inicial más marcada, en el pizarrón voy a tener escrita una serie de palabras con las iníciales de los niños.
2.- pedirle al niño que identifique la letrainicial de su nombre con alguna que este escrita en el pizarrón y que coloque su tarjeta a un lado de la palabra
3.- una vez que todos los niños hayan colocado sus tarjetas, darle lectura a algunas palabras y concluir intercambiando opiniones sobre el sonido de las letras iníciales y cuales nombres son más largos que otros.

Material: tarjetas, plumones
Tiempo: 20 minutos
Espacio: aula

Campoformativo: Desarrollo Físico y Salud
Aspecto: coordinación, fuerza y equilibrio
Competencia: mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia, flexibilidad e impulso, en juegos y actividades de ejercicio físico
Propósito: que el niño participe en juegos de sorteo de obstáculos para que desarrolle la coordinación de sus movimientos“carrera de obstáculos”
Desarrollo:
1.- sacar a los niños al patio
2.- acomodar en el patio los obstáculos para realizar la actividad, iniciar con un pequeño calentamiento
3.- dividir al grupo en dos equipos, explicarles la actividad, que van a ir pasando uno y uno de cada equipo por los obstáculos, al terminar el recorrido de ida y vuelta, que choquen la mano con el compañero de su equipo paraque esta sea pase para continuar y así sucesivamente hasta que todos los integrantes hayan pasado
4.- como cierre de actividad, sentar a los niños en circulo y ponerlos a realizar ejercicios de relajación como respirar lentamente, inhalar, exhalar, etc. Preguntarles si les gusto la actividad, ¿Por qué? Y ¿Qué se les dificulto?

Material: conos, llantas, pelotas, etc.
Tiempo: 30 minutosEspacio: patio

Campo formativo: Desarrollo Físico y Salud
Aspecto: promoción de la salud
Competencia: participa en acciones de salud social, de preservación del ambiente y de cuidado de los recursos naturales de su entorno
Propósito: que el niño participe en algunos problemas ambientales del jardín, para fomentar en él la importancia del cuidado del medio ambiente“a limpiar el jardín”
Desarrollo:
1.-dentro del aula, intercambiar opiniones con los niños sobre la importancia que tienen las plantas y el cuidado de ellas, el vivir en un ambiente limpio y saludable, lo importante que es el poner la basura en su lugar, y que ellos den su punto de vista.
2.- explicarles a los niños que saldremos al patio y juntaremos la basura que este en el piso y...