Planeaciones primer grado

BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DE JALISCO
JORNADA DE PRÁCTICAS

NOMBRE DEL PRÁCTICANTE: Laura Gpe. Alvarez Muñoz SEMESTRE: 7 GRUPO: 11
ESCUELA DE PRÁCTICA: Urbana #14 NOMBRE: 20 de Noviembre GRADO: 1 GRUPO: A
SEMANAS DEL: 03 AL: 07 DE: Octubre del 2011
PLANEACIÓN POR ASIGNATURA: ESPAÑOLProyecto: Recomendar por escrito un cuento a otros alumnos
Ámbito: Literatura
Propósito: Seleccionar libros de cuentos para leerles y recomendarlos a otros compañeros

PREGUNTAS DETONADORAS:
* ¿Alguien te ha leído un cuento?
* ¿Sabes en dónde puedes encontrar los cuentos?
* ¿Puedes saber de qué va a tratar un cuento, con sólo ver la portada?
* ¿Puedes identificar algunaspalabras de la portada de un cuento?, ¿cuáles?
* ¿Qué puedes saber con el título de un cuento?, ¿por qué?
* ¿Qué cuentos puedes recomendar a tus compañeros?

FUENTES DE INFORMACIÓN:
* Libro de español pp. 22-33
* Cuentos del rincón de lectura
* Hojas blancas
* Colores
* Papel cuadriculado

APRENDIZAJES ESPERADOS:
* Identifica los temas que aborda un texto, apartir de las imágenes que presenta
* Anticipa el contenido de un texto a partir de la información que le dan las ilustraciones y los títulos
* Establece correspondencias entre partes de la escritura y segmentos de la oralidad
* Identifica las letras pertinentes para escribir frases y palabras determinadas
* Comparte y argumenta sus criterios para escoger un libro
* Recupera latrama de un cuento
* Espera o pide su turno para hablar

ACTIVIDADES:
* Sesión 1
Divido al grupo en 6 equipos y a cada uno de ellos les entrego una tarjeta que tiene la imagen de un cuento clásico (Pinocho, Blanca nieves, Caperucita roja, Cenicienta y La sirenita) y les indico que deben de esconderla, ya que el juego consiste en que los demás adivinen el titulo del cuento a partir delas descripciones que dé cada integrante de los equipos (pasa al frente un integrante de cada equipo para describir el cuento). Ganara el equipo que adivine más cuentos.
Pregunto a los alumnos ¿si alguna vez les han leído o contado algún cuento?, ¿de qué trataba?, ¿en dónde pueden encontrar cuentos?, ¿cuál les gusta más? y ¿cuál recomendarían a sus compañeros?
* Sesión 2
Pregunto a losalumnos ¿saben lo qué es un personaje?, ¿en los cuentos hay personajes?, ¿me pueden mencionar un ejemplo?
Solicito a los niños que abran su libro de español en la página 24. Pido que observen las imágenes que aparecen en el cuento y se comentan los personajes que aparecen en él, de qué creen que vaya a tratar el cuento y cuál título podría ser.
Leo el cuento “conejitos de colores” del libro deespañol pág. 24. Al finalizar les pregunto ¿lograron adivinar de qué trataba el cuento? y ¿acertaron en el título?, ¿qué fue lo que más les gustó del cuento?
Pido a los alumnos que me digan con cuál letra inicia el título del cuento; enseguida lo escribo completo en el pintarrón.
Solicito que saquen su alfabeto móvil. Por parejas forman el título, la bina que termine primero y correctamente enformarlo será el ganador.
* Sesión 3
Pongo al frente del pintarrón una mesa con cuentos del rincón de lecturas; pasa fila por fila para explorarlos y observarlos. Los alumnos seleccionan 8 cuentos (los que les parecieron más interesantes). Pregunto a los alumnos ¿por qué seleccionaron esos cuentos?
Leo a los alumnos los títulos de los cuentos seleccionados y pregunto ¿cuál quieren que se leaprimero? Escribo en el pintarrón la secuencia.
Los alumnos leen en conjunto los títulos, centrando la atención en sus propiedades: número de palabras, letra inicial, letras finales. Identifican qué dice en cada parte de cada título, haciendo correspondencia entre lo oral y lo escrito.
Cada alumno copia el título del cuento que más le llamó la atención y hace un dibujo que le permita recordar el...