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LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE ESPAÑOL
FECHA: | |
BLOQUE: | 3 “Experimentar el mundo” |
ÁMBITO: | De literatura |
SECUENCIA: | 8 “Un viaje por las lenguas” |
PROYECTO DE SECUENCIA: | Organizar una exposición museográfica a partir de la investigación de una lengua del mundo |
y su cultura. |
SESIÓN: | 1 |PROPÓSITO DE SESIÓN: | Leer los textos >>La lengua que nos identifica y >>Geografía mundial de la lenguas. Con ello |
Reflexionarán acerca de las lenguas con | mayor cantidad de hablantes en el mundo. |

CONTENIDOS CONCEPTUALES | CONTENIDOS PROCEDIMENTALES | CONTENIDOS ACTITUDINALES |
* Cultura * Lengua * Exposición museográfica | * Analizar * Leer * Observar |* Tolerancia a la participación de sus compañeros |
EVALUACIÓN |
Al redactar la opinión |
OBSERVACIONES |
|
|
E.A.S. | Sección | Actividades | Recursos |
ASIMILACIÓN | >P.E | QUE LOS ALUMNOS: * Respondan las siguientes preguntas mediante la dinámica la papa caliente: * ¿Qué es cultura? * ¿Cuál es nuestra cultura? * ¿Cuáles son los rasgos característicos de unacultura? * ¿Qué es la lengua? * ¿Qué es lenguaje? | Papa caliente |
ACOMODACIÓN | | * Observen el video “Sobre el origen de la lenguas” * Comenten sus impresiones mediante la dinámica “Número secreto” * Definan los conceptos >>Lengua, lenguaje y cultura * Mencionen la relación existente entre cultura y lengua * Lean el texto >>La lengua que nos identifica |VideoL.A. Pp. 186 |
CONSERVACIÓN | | * Respondan las siguientes preguntas: * ¿Cuál es la lengua más hablada en el mundo? * ¿Qué lugar ocupa el español entre las lenguas más habladas del mundo? * ¿Sabes algunas palabras en otra lengua?¿Cuáles? * ¿Es importante conocer otras lenguas? * Lean el texto >>Geografía mundial de la lenguas * Realicen en su libreta laactividad 5 | L.A. Pp. 188 |
APLICACIÓN | | * Ubiquen en un mapamundi las lenguas mencionada en el texto * Observen el video >>Traductora Políglota * Mencionen qué harían en esos casos * Observen los carteles * Redacten una opinión acerca de la importancia de conocer los idiomas | MapamundiVideo |
TRASFERENCIA | | * Investiguen una frase en el idioma que mas les agrade| Cartulina |

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE ESPAÑOL
FECHA: | |
BLOQUE: | 3 “Experimentar el mundo” |
ÁMBITO: | De literatura |
SECUENCIA: | 8 “Un viaje por las lenguas” |
PROYECTO DE SECUENCIA: | Organizar una exposición museográfica a partir de la investigación de una lengua del mundo |
y su cultura. |SESIÓN: | 2 |
PROPÓSITO DE SESIÓN: | Elaborar un mapa con los datos de las lenguas con mayor cantidad de hablantes. Elegir |
una lengua para investigar sobre ella | |

CONTENIDOS CONCEPTUALES | CONTENIDOS PROCEDIMENTALES | CONTENIDOS ACTITUDINALES |
* Lengua | * Observar * Analizar * Leer | * Respeto durante la realización de las actividades |
EVALUACIÓN |
Al responderlas preguntas de la actividad 3 |
OBSERVACIONES |
|
|
E.A.S. | Sección | Actividades | Recursos |
ASIMILACIÓN | | QUE LOS ALUMNOS: * Muestren sus carteles ante el grupo y expliquen el significado de la frase * Observen el video >>Clases de chino mandarín * Comenten su impresión sobre el idioma y su dificultad | Video |
ACOMODACIÓN | | * Observen el mapa * Completenel mapa de la sesión anterior con las nuevas lenguas | L.A. Pp. 191 |
CONSERVACIÓN | | * Observen el video >>Pater Noster * Comenten sus impresiones sobre el video * Lean el texto >>El latín en nuestros días * Mencionen en qué casos es utilizado el Latín * Respondan las preguntas de la actividad 3 * Socialicen sus respuestas | VideoL.A. Pp. 190-191L.A. Pp. 191...
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