Planeaciones

|ESPAÑOL |MATEMÁTICAS |NATURALES |GEOGRAFÍA |
|1. Platican sobre creencias populares acerca de la|Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico |Promueva actividades experimentales con espejos |Con base enel análisis del Producto Interno Bruto (pi b) y el|
|salud |Tema: Significado y uso de los números |planos y curvos, anteojos y lupas de plástico o |ingreso per cápita, los alumnos pueden localizar los países |
|De manera grupal platican sobre las creencias |Subtema: Números naturales |vidrio quelos alumnos tengan al alcance para |con mayor y menor desarrollo económico para reconocer sus |
|populares respecto de los remedios para distintos |4.1. Determinar los divisores de un número. |identificar la formación de imágenes debida a la |características económicas y sociales e identificar la |
|tipos de malestares: picaduras o mordeduras de ||reflexión y la refracción de la luz. En estas |posición de México en el contexto internacional |
|animal, hipo, dolores de estómago, tos, cólicos | |actividades, tome en cuenta algunas características |Lt pag 113 - 127 |
|infantiles,torceduras u otros temas similares. |Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico |de las imágenes (tamaño y orientación) que permitan | |
|2. Preguntan y leen sobre estas creencias |Tema: Significado y uso de los números |explicar el funcionamiento básico de algunos ||
|Con ayuda del docente, en equipos identifican |Subtema: Números fraccionarios |aparatos ópticos como el periscopio, el microscopio | |
|materiales de lectura sobre uno o dos malestares y|4.2. Convertir fracciones decimales a escritura decimal|y el telescopio. Proponga a losalumnos el diseño y | |
|remedios caseros comunes (diferentes en cada |y viceversa. Aproximar algunas fracciones no decimales |la construcción de un periscopio con materiales de | |
|equipo). |usando la notación decimal|reuso y de fácil obtención. | |
|Leen y toman notas. De tarea preguntan a sus | |También se sugiere la construcción de una cámara | |
|familiares sobre cómo hacer frentea estas | |oscura a fin de establecer la analogía entre las | |
|dolencias y toman notas. | |imágenes formadas en la cámara fotográfica y el ojo ||
|3. Buscan información científica |Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico |humano. | |
|Con ayuda del docente, cada equipo averigua la |Tema: Significado y uso de los números |Enfatice el aprovechamiento del uso de las...