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Danza 2
Apuntes

EDucación artística

2do Grado

DANZA 2

EDUCACIÓN ARTÍSTICA

2do Grado

La elaboración de Danza 2. Apuntes estuvo a cargo de la Dirección General de Materiales Educativos de la Subsecretaría de Educación Básica, con la colaboración de la Universidad Pedagógica Nacional.

Secretaría de Educación Pública

Josefina Vázquez Mota Subsecretaría de Educación BásicaJosé Fernando González Sánchez Dirección General de Materiales Educativos María Edith Bernáldez Reyes

Universidad Pedagógica Nacional Rectoría Sylvia Ortega Salazar Secretaría Académica Aurora Elizondo Huerta

Coordinación general Rosa María Torres Hernández Coordinación María Cristina Martínez Mercado Ilustración de portada Marco Tulio Ángel Zárate Formación y corrección Dirección EditorialDGME Coordinación pedagógica Alma Dea Cerdá Michel Elaboración de textos Alejandra Ferreiro Pérez Ilustración de interiores Jessica Gabriela Coronado Zarco Revisión María Yolanda Quiroz Arce

Agradecemos el apoyo iconográfico de las siguientes instituciones: Consejo Nacional para la Cultura y las Artes Instituto Nacional de Bellas Artes Centro Nacional de las Artes Centro Nacional deInvestigación, Documentación, Información y Difusión de la Danza “José Limón”

Primera edición, 2008 (ciclo escolar 2008-2009) D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2008 Argentina 28, Centro, 06020, México, D.F. ISBN 978-968-01-1684-3 (obra completa) 978-968-01-1686-7

Impreso en México Distribución gratuita-ProhibiDa su venta

Índice
Presentación 9 11 33 57 59 90105 107 124 137 139 153 197 199 219 Bloque 1. La expresión de mi cuerpo Secuencia 1. El movimiento con sentido Secuencia 2. Creación de imágenes en movimiento con fluidez y energía Bloque 2. Técnicas para el control corporal y el desarrollo del movimiento Secuencia 1. Preparación corporal y elaboración de movimientos en que se combinentiempo, ritmo y espacio Secuencia 2. Características del género popular actual y su valor artístico y cultural Bloque 3. La danza y yo: territorio compartido Secuencia 1. Elaboración de danzas creativas con temáticas de interés personal y reconocimiento de la danza como medio para representar una realidad o situación imaginaria Secuencia 2. Juicios críticos sobre produccionesdancísticas y la danza como un modo de representar la realidad Bloque 4. Preparación para el montaje dancístico de un baile mestizo Secuencia 1. Preparación para el montaje dancístico de un baile mestizo Secuencia 2. Montaje dancístico de un baile mestizo Bloque 5. Escenificación de la danza Secuencia 1. Escenificación de un baile mestizo Secuencia 2. Valoración de un bailemestizo como parte del patrimonio cultural de México

Presentación

La Secretaría de Educación Pública, comprometida con la comunidad de telesecundaria —autoridades, docentes, alumnos, padres de familia—, se dio a la tarea de fortalecer el modelo de enseñanza-aprendizaje de esta modalidad educativa. Este modelo fortalecido ofrece materiales que apoyan de manera significativa lacomprensión y dominio de los contenidos de los planes de estudio vigentes. La serie de Apuntes Bimodales de Telesecundaria está desarrollada para que maestros y alumnos compartan un mismo material a partir del trabajo de proyectos, estudios de caso o resolución de situaciones problemáticas. Con este objetivo se han desarrollado secuencias de aprendizaje que despiertan el interés de los alumnos por lamateria, promueven la interacción en el aula y propician la colaboración y la participación reflexiva, además de que emplean una evaluación que orienta las decisiones tanto del docente como del alumno y establecen estrategias claras de vinculación con la comunidad. Estos materiales, que la SEP pone ahora en manos de alumnos y maestros, expone de manera objetiva los temas, conceptos, actitudes y...
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