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ESCUELA PRIMARIA URBANA FEDERAL
“ALFREDO V. BONFIL” TURNO VESPERTINO
CLAVE: 16DPR4226-E, ZONA ESCOLAR 188, SECTOR 08

PLAN DE CLASES DE HISTORIA
TEMA: LA REVOLUCIÓN DE INDEPENDENCIA
SEXTOGRADO
PROPOSITO GENERAL: Que los alumnos analicen las desigualdades sociales y políticas a finales delvirreinato, además de otras causas que dieron origen a la independencia de México.
PROPÓSITO ESPECIFICO: Identificar el significado de la expresión independencia de México.
RECUPERACIÓN DECONOCIMIENTOS PREVIOS:
* Preguntar a los niños que significa la palabra independencia, organizar una discusión.
* Organizar a los alumnos en equipos para que discutan el significado.
*Presentar sus respuestas por medio de un lema, un comercial, frase, noticia, cartel u otro medio.
* Analizar y comentar las producciones de los equipos.
* Elaborar una conclusión de la palabraindependencia.
DESARROLLO DEL CONTENIDO:
* Recapitular brevemente los aspectos más relevantes del movimiento de independencia.
* Comentar sobre la inconformidad que se tenía hacia elgobierno virreinal y de la colonia.
* Preguntar a los niños:

* ¿Cuáles piensan que fueron las causas que originaron el movimiento de independencia?
* ¿Las inconformidades de los personajesque la escenificaron podrían ser las causas? ¿Por qué?

* Organizar una conclusión con la respuesta de los alumnos.
* Comprobar las hipótesis que se dieron de la discusión observando lossiguientes videos, con el objetivo de identificar las causas del movimiento de independencia:

* Independencia (causa): dar clic en el titulo la revolución de independencia, pág. 6 y elegir elvideo indicado.
* Criollos-aspiraciones: dar clic en el subtítulo antecedentes de la independencia, pág. 8 y elegir el video indicado.
* Comentar sobre los videos observados y anotar las...
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