Planeación Diagnóstica

EVALUACION DIAGNOSTICA EN EL
MES DE AGOSTO Y SEPTIEMBRE
COMPETENCIA A EVALUAR: Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeros.
CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Personal y Social

CAPACIDADES A EVALUAR ACTIVIDADES RECURSOS FECHA DE REALIZACION
* Habla sobre sus sentimientos como es, de su casa y comunidad que le gusta y que le disgusta, que hace, como se siente en su casa y en laescuela. Expresar sentimientos
(estados de ánimo)
superestrellas Caritas, papel craf, crayolas, plastilina.
Hojas de colores, tijeras, crayolas, hilo, clips, patrón de una estrella. 6 de septiembre
* Apoya y da sugerencias a otros. Vamos a ayudar Laminas sobre prevención de accidentes. 8 de septiembre
* Muestra curiosidad e interés por aprender y los expresa explorando y preguntando. Yodigo “no” 14 de septiembre
* Expresa satisfacción al darse cuenta de sus logros cuando realiza alguna actividad. ¡Ya puedo! 20 de septiembre
* Reconoce cuando es necesario un esfuerzo mayor para lograr lo que se propone, atiende sugerencias y muestra perseverancia en las acciones que lo requieren. Si nos esforzamos, podemos (elaborar banderas con motivo del 16 de septiembre) Cartulinas, escudos,acuarelas, pintura. 23 de septiembre
COMPETENCIA A EVALUAR: Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en los que participa.
CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Personal y Social

CAPACIDADES A EVALUAR ACTIVIDADES RECURSOS FECHA DE REALIZACION
*Toma en cuenta a los demás (al esperar su turno para intervenir, realizar un trabajocolectivo, compartir los materiales) Voy yo y sigues tú Pizarrón y gises 6 de septiembre
*Utiliza el lenguaje para hacerse entender, expresar sus sentimientos, negociar, argumentar. Sin hablar Piedras, botones, palitos de madera, frijoles, estambre, listón. 9 de septiembre
*Acepta y participa en juegos conforme a las reglas establecidas. Cumplo las normas y reglas Papel bond y marcadores 14 deseptiembre
* Acepta y propone normas para la convivencia, el trabajo y el juego. Juego en solitario rompecabezas 23 de septiembre












COMPETENCIA A EVALUAR: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.
CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y Comunicación

CAPACIDADES A EVALUAR ACTIVIDADES RECURSOS FECHA DE REALIZACION
*Dialoga pararesolver conflictos con o entre compañeros. Yo lo encontré, es mío 5 de septiembre
*Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás. El palito mágico Palito decorado 9 de spetiembre
*Propone ideas y escucha las de otros para establecer acuerdos que faciliten el desarrollo de las actividades dentro y fuera del aula. Circulo de sugerencias sobre nuestra forma de comportarnos dentro yfuera de la escuela. Acuerdos 15 de septiembre
* Comprende y explica los pasos a seguir para realizar juegos, experimentos, armar juguetes, preparar alimentos. ¿Cómo lo hago? Instrucciones e instructivos 20 de septiembre
*Comprende y formula instrucciones para organizar y realizar diversas actividades. ¿Que se hacer yo? 26 de septiembre
*Solicita y proporciona ayuda para llevar a cabo diferentestareas. El hombre radar paliacates 28 de septiembre







COMPETENCIA A EVALUAR: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo.
CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático

CAPACIDADES A EVALUAR ACTIVIDADES RECURSOS FECHA DE REALIZACION
*Identifica, por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayoresa través del conteo. Dados gigantes Dados, semillas, bolsas 5 de septiembre
* Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo y establece relaciones de igualdad y desigualdad (donde hay más, menos, misma cantidad). Don bocón y don torreón. Cajas, pelotas 12 de septiembre
* Dice los números que sabe, en orden ascendente y descendente, empezando por el uno y a partir de números...