Planeación

PLAN DE ACTIVIDADES
ESCUELA PRIMARIA: “20 DE NOVIEMBRE” CLAVE: 25DPR0994B ZONA ESCOLAR: 114 SECTOR: IX

GRADO Y GRUPO: 6 “B” PERIODO DE REALIZACIÓN: 5 AL 9 DE SEP 2011
NOMBRE DEL PROFESOR (A): Martha Alicia Guerrero Heredia
ASIG. | TEMA, SUBTEMA, EJE TEMATICO, ÁMBITO, PROYECTO. | APRENDIZAJES ESPERADOS, COMPETENCIAS. | SECUENCIA DIDÁCTICA (INICIO- DESARROLLO Y CIERRE)TIEMPO APROXIMADO, ORIENTACIONES |
E S P A Ñ O L | BLOQUE I ÁMBITO: Estudio PROYECTO: Escribir un recuento histórico | *Identifica la organización de un texto en párrafos. *Identifica las funciones de las distintas partes del texto (introducción, desarrollo y conclusión) *Identifica las características del lenguaje formal en textos expositivos. | INICIO: *De manera grupalcomentar lo que es un recuento histórico. *Leer a los alumnos un recuento histórico y comentar sobre su contenido. DESARROLLO: *Entregar una copia del recuento histórico a cada alumno para marcar las partes principales del texto (introducción, desarrollo y conclusiones) y en qué consisten cada una. *Conversar sobre los tipos de lenguajes que utilizamos al hablar: lenguaje formal einformal e identificar algunas características. *Leer la introducción del recuento histórico presentado en el libro de texto *Formar equipos de cuatro integrantes e invitarlos a elegir un pasaje histórico y se organicen para recabar información. *Hacer un plan detallado de la escritura del recuento, anotar qué elementos debe incluir cada párrafo y cuidar que haya un sucesión cronológica delos eventos. |


ASIG. | TEMA, SUBTEMA, EJE TEMATICO, ÁMBITO, PROYECTO. | APRENDIZAJES ESPERADOS, COMPETENCIAS. | SECUENCIA DIDÁCTICA (INICIO- DESARROLLO Y CIERRE) TIEMPO APROXIMADO, ORIENTACIONES |
M A T E M Á T I C A S | BLOQUE I EJE: Sentido numérico y pensamiento algébrico TEMA: Significado y uso de los números. Estimación y cálculo mental. SUBTEMA:Números naturales . | Utiliza el cálculo mental, los algoritmos y la calculadora para realizar operaciones con números naturales. | INICIO: *Formar mesas de trabajo con cuatro integrantes cada una, entregar un sobre con tarjetas para jugar a la guerra de cartas (formar cantidades de ocho cifras). DESARROLLO: *Solicitar a un integrante de cada equipo escriba una de lascantidades formadas en el pintarrón y la lea en voz alta. *Comentar sobre la manera más fácil de leer las cantidades con varias cifras, (separar las cifras en grupos de tres) observar la tabla presentada en el libro de texto. *Invitar a los alumnos a ordenar las cantidades formadas en forma descendente y escribir el nombre a cada una. ( verificar ortografía) *encontrar el sucesor y antecesora cada cantidad. *Intercambiar trabajos para revisarlos. *Realizar las correcciones necesarias y apoyar en donde sea necesario. CIERRRE: Realizar los ejercicios planteados en el libro de texto y revisarlos de manera grupal. |
ASIG. | TEMA, SUBTEMA, EJE TEMATICO, ÁMBITO, PROYECTO. | APRENDIZAJES ESPERADOS, COMPETENCIAS. | SECUENCIA DIDÁCTICA (INICIO- DESARROLLO YCIERRE) TIEMPO APROXIMADO, ORIENTACIONES |
F O R M A C I O N C I V I C A | BLOQUE I TEMA De la niñez a la adolescencia. SECCION A1 Nuestra sexualidad. Mi crecimiento y desarrollo. | | INICIO: De manera individual pedir a los alumnos que escriban los cambios que persiben en sí mismos DESARROLLO *Solicitar a un voluntario leer su escrito a sus compañeros ycompararlo con el suyo. comentar sobre los siguientes cambios:en su cuerpo, su comportamiento en la familia, en la escuela y con los amigos y en su relación con miembros de otro sexo.Reflexionan sobre la relación que estos cambios cambios tienen con su desarrollo sexual. Pedirles que busquen información sobre el desarrollo del aparato sexual de hombres y mujeres y comenten las repercuciones...