planif Patrones nb4

Departamento de Matemática
Prof. Sonia Oyarzún B.

PLANIFICACION NB4 CLASE DE PATRONES I

Meta para mi clase de 90 minutos
Objetivo de Aprendizaje

Demostrar que comprenden la relación entrelos valores de una tabla y aplicarla en la resolución de problemas sencillos: Identificar y
describir patrones numéricos del 0 al 100. Completando tablas que involucran una operación, de maneramanual y/o usando
software educativo. (4°, 5º y 6º básico).

Objetivo de la clase

Resolver problemas, mediante el uso de tablas, identificando patrones numéricos.

Tiempo

2 horas pedagógicas(90 minutos)

Habilidad a Desarrollar

Calcular
Resolver
Razonar

Etapa Clase
Inicio

Actividad del Estudiante
Saludan al profesor y participan de la creación de un ambiente propicio parael aprendizaje.
Se escribe el objetivo de la clase, junto a la fecha en el pizarrón.
Se les pide que aún no saquen sus cuadernos y que solamente pongan atención a lo expuesto por el profesor.Observan y plantean soluciones al problema expuesto en la presentación power point.

Desarrollo

Actividad 1 :
En la presentación, los alumnos expresan con lluvia de ideas lo que reconocen comopatrón matemático, en consenso construyen la definición que
consideran más apropiada a la pregunta: “¿Qué es un patrón matemático?”.
Inmediatamente se despliega en la presentación el conceptoasociado, los alumnos contrastan el concepto construido anteriormente, con el que
entrega la profesora.
Se visualiza el concepto ejemplificando con patrones pictóricos que deben completar, para luegodesarrollar en la pizarra una actividad en la cual
determinan la suma de los primero números primos hasta el 50.
Escriben el Objetivo, Contenido y Título en su cuaderno, así como también la definiciónde patrón matemático.
Actividad 2:
Con su compañero de puesto, y utilizando materiales solicitados con anterioridad (pegamento, tijeras y papel lustre), los estudiantes doblan el papel
marcando...