Planificación Anual

PLANIFICACIÓN ANUAL

ÁREA: Lengua
GRADO: 4º grado “A” y “B”
MAESTRA:
ESCUELA:
OBJETIVOS GENERALES:

*V alorar las posibilidades de la lengua oral y escrita para expresar y compartir ideas, puntos de vista propios, conocimientos, sentimientos, emociones.
*Promover la lectura, con distintos propósitos, de textosnarrativos, descriptivos, expositivos e instruccionales, en distintos soportes, empleando las estrategias de lectura incorporadas.
*Formarse como lector de la literatura a partir de la frecuentación, exploración y disfrute de numerosas obras literarias de tradición oral y de autor, y de la socialización de las experiencias lectoras.
*Afianzar la escritura de textos atendiendo al proceso deproducción de los mismos y teniendo en cuenta el propósito comunicativo, las características de los textos, los aspectos de la normativa ortográfica, la comunicabilidad y la legibilidad.
UNIDAD CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES TIEMPO OBS.
Nº 1
QUE COMIENCEN LOS CUENTOS LA COMPRENSIÓN Y LA PRODUCCIÓN ORAL: La narración oral de cuentos leídos.
LA LECTURA Y LAPRODUCCIÓN ESCRITA:
Las narraciones: los personajes. La estructura narrativa. El orden de las acciones. Técnicas para estudiar: El diccionario: uso. Las definiciones.
LA REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA Y LOS TEXTOS
El texto. El párrafo y las clases de oraciones. Oraciones según la actitud del hablante. Familias de palabras. El abecedario. Ortografía: Uso de mayúsculas. Usos del punto.
LA LITERATURALectura de cuentos tradicionales, maravillosos, de humor.
Ordenamiento de narraciones desordenadas.
Lectura e interpretación de cuentos.
Análisis de su estructura.
Utilización del diccionario.
Reconocimiento de la raíz en palabras de una familia.
Identificación de texto, párrafo y oración.
Narración oral de cuentos a partir de imágenes. Desarrollar el interés por la lectura de cuentos.Apreciar el valor de la estructura para la comprensión de cuentos.
Valorar el uso correcto de las reglas de tildación y puntuación para lograr una mejor comprensión del mensaje.
Nº 2
ANIMALES QUE ENSEÑAN LA COMPRENSIÓN Y LA PRODUCCIÓN ORAL
Narración oral de fábulas a partir de imágenes.
LA LECTURA Y LA PRODUCCIÓN ESCRITAS
La fábula .Las acciones y la secuencia narrativa. La moraleja.Técnicas de estudio: Resumen. Ideas principales y secundarias.

LA REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA Y LOS TEXTOS
Clases de palabras: El sustantivo. Clasificación semántica y morfológica. El sustantivo y sus formas. Sinónimos y antónimos. Ortografía: Uso de la coma y de los signos de entonación.
LA LITERATURA
La fábula como narración literaria. Producción de fábulas a partir de una serie dada, de posiblesmoralejas y conflictos. Ordenamiento de una secuencia narrativa desordenada.
Lectura e interpretación de narraciones didácticas.
Confección de secuencias narrativas.
Reconocimiento y clasificación semántica de sustantivos.
Resumen de narraciones a partir de la secuencia narrativa.
Identificación de sinónimos y antónimos. Apreciar el relato por la enseñanza que contiene.
Evaluar la claridaden la secuencia narrativa como facilitadora
de la comprensión de un relato.
Valorar el resumen como herramienta de estudio.
Nº3
RELATOS DE ORÍGEN LA COMPRENSIÓN Y LA PRODUCCIÓN ORAL
Expansión de narraciones a partir de un texto dado y de series de acciones posibles.
LA LECTURA Y LA PRODUCCIÓN ESCRITA
La leyenda. Características. La descripción en la narración. Expansión denarraciones.
Técnicas para estudiar: Las palabras claves en un texto.
LA REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA Y LOS TEXTOS
Clases de palabras: El adjetivo. La concordancia entre adjetivo y sustantivo. Los artículos. Clasificación semántica de los adjetivos. Ortografía: Clasificación de palabras según su acentuación. Reglas de silabeo.
LA LITERATURA
La leyenda como narración literaria. Elaboración de una...