Planificación anual

Planificación anual
Docente: María Natalia Zamorano Janut 5° año D –E –F Turno tarde
Área: Ciencias Naturales Año lectivo 2010 Escuela Belgrano
OBJETIVOS :
Que el alumno logre:
Ser receptores activos y críticos de mensajes orales, escritos y de los mensajes de los medios masivos de comunicación.
Producir mensajes orales y escritos con distintos propósitoscomunicativos, adecuando el registro al contexto.
Dominar especialmente registros formales.
Utilizar la palabra como herramienta creativa en la producción de textos con función estética.
Reflexionar acerca de los hechos del lenguaje para incorporar saberes que atiendan a fundamentar las propias producciones, tanto en lo oral como en lo escrito.
Abordar la Literatura para promover la valoración delpatrimonio lingüístico, cultural y literario de la humanidad en general, y de lo nacional y regional, en particular.
Afianzar la autoestima, la confianza, la tolerancia, la participación para la vida en democracia y en el pluralismo, a través del uso de la lengua





Unidad Didáctica
Contenidos Conceptuales
Contenidos Procedimentales
Contenidos Actitudinales
tiempo¡ A NARRAR CUENTOS!
LECTURA Y COMPRENSIÓN. “Las tres hilanderas”. El cuento maravilloso.. Marco, personajes principales y secundarios. El conflicto
VOCABULARIO. Los sufijos
LOS TEXTOS Y LA GRAMÁTICA. El texto. Noción de cohesión y coherencia. Texto. Párrafo y oración.
NORMATIVA Y ORTOGRAFÍA. Signos de cierre de oración: punto seguido y aparte. Sigos de interrogación y exclamación. Uso demayúscula inicial.
ORALIDAD. La conversación.
ESCRITURA. Plan de escritura para un nuevo final para un cuento maravilloso.

LECTURA Y COMPRENSIÓN. “El espíritu del lago”. Leyenda patagónica. Núcleos narrativos. Conflicto y resolución.
VOCABULARIO. Los prefijos
LOS TEXTOS Y LA GRAMÁTICA. La nota enciclopédica. El verbo en la oración. Oración bimembre y unimembre.
NORMATIVA Y ORTOGRAFÍA. Uso de lacoma en enumeraciones y aclaraciones. Uso de los puntos.
ORALIDAD. Descripción de personajes fabulosos.
ESCRITURA. Elaboración de una leyenda sobre la combinación de otras leyendas conocidas.


LECTURA Y COMPRENSIÓN. “El camello”. Cuento tradicional. Árabe de las mil y una noches. La descripción de la narración
VOCABULARIO. Sinónimo y expresiones equivalentes.
LOS TEXTOS Y LA GRAMÁTICA.La historieta. Clases de sujetos y predicado: verbal y no verbal; simple y compuesto.
NORMATIVA Y ORTOGRAFÍA. Diptongo y hiato
ORALIDAD. Descripción de un lugar
ESCRITURA. Ampliación de una historia con descripciones.

Lectura de textos ficcionales.
Reconocimiento de opciones incorrectas.
Cuestionario con preguntas literales e inferenciales simples.
Consignas para completar.
Consignasde escritura a partir de la lectura.
Textos con problemas de coherencia y cohesión para corregir.
Actividades para reponer signos de cierre de oración.
Actividad de reescritura empleando mayúsculas.
Escritura pautada para elaborar el final de un cuento.

Cuestionario de peguntas literales e inferenciales.
Actividades para completar.
Preguntas motivadoras para la descripción de personajesfabulosos.
Consignas para marcar la opción correcta.
Actividades de completamiento.
Consignas para inferir reglas de usos de puntuación.
Preguntas de comprensión lectora.
Textos para puntuar.
Consignas para diferenciar oraciones bimembres y unimembres.
Consignas pautadas para la escritura de una leyenda.

Cuestionarios con preguntas literales.
Consignas para señalar la opción correcta.Actividades para unir con flechas.
Textos para reescribir con sinónimos y frases equivalentes.
Actividades para completar.
Actividades para reconocer diptongo y hiato.
Lectura de historietas. Reconocimiento de los elementos de la historieta.
Oraciones para analizar.
Textos para ampliar con descripciones.

Confianza en sus posibilidades de plantear y resolver problemas
lingüísticos....