Planificación Efi 2º

TRABAJO EFI II EDUCACION BASICA

Grupo de 4 a 5 alumnos(as)


Planificar 2 unidades (Sólo primer ciclo).
1º ciclo (2º,3º,4º) cualquier curso, elegir uno por cada unidad.


I. IDENTIFICACION
- Curso: Segundo año Básico
- Nº de alumnos(total, niños y niñas): 20 Alumnos
- Establecimiento: Diego Portales Palazuelos
- Contenido mínimo obligatorio C.M.O. = Explorando movimiento enrelación al Entorno


II. OBJETIVOS

- O.F.V Desarrollar habilidades motrices básicas e identificar el cuerpo humano y sus movimientos naturales.
- O.F.T LA PERSONA Y SU ENTORNO: En el programa seda gran importancia al desarrollo de la iniciativa personal, del trabajo en equipo, del espíritu emprendedory competitivo de manera respetuosa hacia los demás, así como la aceptación racionaldereglas y normas que requieren los juegos y la actividad física. El OFT referido a la protección y valorización
- del entorno natural como contexto de desarrollo humano se refuerza especialmente en el cuarto semestre, esperando que los estudiantes
- aprendan a conocer y a explorar el medio natural manteniendo una actitud de respeto y cuidado hacia él y evitando comportamientos que lo puedan
- dañaro deteriorar. Asimismo, están presentes a lo largo del programa el reconocimiento y la valorización de las bases de la identidad nacional a través del aprendizaje de bailes populares y danzas tradicionales
-
III. UNIDAD DE APRENDIZAJE Habilidades motoras básicas

APRENDIZAJES ESPERADOS Amplían el desarrollo global de sus capacidades físicas y de las habilidades motrices básicas, a través dejuegos cooperativos y actividades físicas, en espacios conocidos.

INDICADORES
A1) Muestran un progreso global en el desarrollo de sus capacidades físicas básicas: flexibilidad, fuerza, resistencia y velocidad.
B1)Adquieren mayor control y dominio motor al ejecutar distintas acciones
motrices.
C1) Resuelven en forma creativa las situaciones planteadas en los juegos y
actividades motricesIV. EVALUACION

A) Subindicadores:

A1) Desarrolla un circuito de principìo a fin sin desistir
Levanta su própio peso
Llega a destino corriendo en picada en menos de 2 minutos
B1) Salta mas de 10 veces en un pìe
Abre piernas y brazos en forma de cruz mientras salta, al mismo tiempo y de forma alternada
Trota suave mientras botea el balón com ambas manos yalternadamente
C1) Sigue las instrucciones planteadas por el profesor (a)
Tiene buena disposición frente a una posible situacion conflictiva
Crea estrategias para agilizar y desarrollar de manera óptima el juego

- B) Diseño del instrumento: Escala de apreciación numérica simple.
Comportamientos a observar, Circuito de ejercicios y desplazamientos simples y con implementos.Alumnos
Desarrolla un circuito de principìo a fin sin desistir
4 ptos Levanta su própio peso

1pto Llega a destino corriendo en picada en menos de 2 minutos
1 pto Salta mas de 10 veces en un pìe

1 pto Abre piernas y brazos en forma de cruz mientras salta, al mismo tiempo y de forma alternada
2 ptos Trota suave mientras botea el balón com ambas manos y alternadamente
3 ptos Sigue lasinstrucciones planteadas por el profesor (a)

3 ptos Tiene buena disposición frente a una posible situacion conflictiva
3 ptos Crea estrategias para agilizar y desarrollar de manera óptima el juego
4 ptos Total

22 ptos
1 1 1 1 1 2 2 3 3 2 16
2 4 1 1 1 2 2 3 3 2 19
3 3 1 1 1 2 1 3 3 4 19
4 2 1 0 1 1 3 3 3 2 16
5 1 1 1 1 1 3 3 3 3 17
6 2 1 0 1 2 3 3 3 2 17
7 1 0 1 1 1 3 3 3 1 14
8 4 1 1 12 3 3 3 4 22
9 4 1 1 1 2 3 3 2 1 18
10 3 1 1 1 2 2 2 1 2 15
11 2 1 0 1 0 2 2 1 1 10
12 2 1 0 1 1 2 3 2 1 13
13 2 0 1 1 1 1 3 3 1 13
14 2 1 1 1 1 1 3 2 3 15
15 4 1 0 1 2 2 1 1 4 16
16 3 1 0 0 2 3 1 1 3 14
17 3 0 0 1 2 3 3 1 4 17
18 2 0 1 1 2 1 2 2 4 15
19 1 1 1 1 2 1 2 3 4 16
20 4 1 0 1 2 2 2 3 2 17
Promedio Curso 16



X máx.: 22 ptos X 60% corte:...