Planificación Social

PORTADA DE EVALUACIÓN

|Evaluación |Tr1.MCidValenzuela-MDEN-13(121-A) |
|Título |Magister |
|Mención |Educación|


|Nombre y Apellidos |Mónica Luz Cid Valenzuela |
|Programa al que está Inscrito/a |MAESTRÍA EN EDUCACIÓN |
|Región en la que se encuentra |Novena Chile|
|Promoción a la que está Inscrito/a (año y semestre)|APERTURA 2012 - 1 |
|Teléfono y/o Celular |78916155 |
|E-mail|moluciva@gmail.com |
|Nombre de la Asignatura (ver malla oficial) |Planificación Social |
|Nombre del Profesor Responsable |José Mariman |
|Comentarios Mínimos| |


1.- En relación, a la Planificación Societaria, explique ¿Qué modelo de los descritos se estaría desarrollando en su país, en el área de la educación? Para ello es muy importante conocer Reforma Educativa, el Discurso oficial, etc. Esta respuesta se debe fundamentar yjustificar.

La planificación Societaria aparece como una forma particular de llevar a la practica un determinado proyecto político, a la planificación se le asignan funciones distintas, dependiendo de las características específicas de cada sociedad en que se practica, en lo que se refiere a la dinámicas que asuman las leyes básicas que rigen el funcionamiento de la sociedad, la actuación de lafuerzas sociales presente en la misma, la inserción y posición del país en el contexto internacional y el papel/rol del estado.
El territorio es su estado natural, es tomado por la acción modificadora del hombre, convirtiéndolo en su ecosistema urbano en el cuál la sociedad desarrolla un gran número de actividades que permiten su subsistencia, pero para que esta transformación del territorio se hagade una forma beneficiosa para la sociedad, buscando el futuro deseado, no es fácil, para ello hay que planificar el territorio, conociendo a fondo sus antecedentes más relevantes que nos permitan hacer un diagnóstico de lo que se necesita y así poder planificar y proyectar al futuro.
Ley General de Educación en Chile representa el marco para una nueva institucionalidad de la educación, en loreferente a la educación general básica y media, se mantiene la normativa respecto a la educación superior. Establece principios y obligaciones, y promueve cambios en la manera en que los niños de nuestro país serán educados, además de los derechos garantizados en la Constitución, tratados internacionales, el derecho a la educación y la libertad de la enseñanza.
Para alcanzar todas las garantías elestado trabaja una planificación imperativa en educación, ya que es encargo de fijar los fines y objetivos que se deben alcanzar, los medios a seguir y los recursos necesarios. Las propuestas elaborados por el organismos central de planificación, de acuerdo con las directrices del gobierno y una vez que es aprobada a nivel político son obligatorios con fuerza de ley para la administración pública...