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ESCUELA G-2 CO
UNIDAD DE APRENDIZAJE: MI CUERPO MARAVILLOSO.

EDUCADORA: M. KATHERINE . DURACIÓN: 1° AL 20 DE ABRIL DE 2013 NIVEL: NT2

OBJETIVO GENERAL: Desarrollar y ampliar el conocimiento y valorización de nuestro cuerpo, desarrollando actitudes de respeto, curiosidad y de permanente interés por aprender, adquiriendo habilidades que permitan ampliar su conocimiento y comprensiónacerca de su cuerpo.
Contenidos: Características del cuerpo humano (físicas, movilización, reproducción).

DÍAS ÁMBITO- NÚCLEO-EJE DE APRENDIZAJE- APRENDIZAJE ESPERADO. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INDICADOR
Lunes 01-04-13 Comunicación –L. Verbal- Inic. a la lectura.
10) Comprender información explicita de textos literarios, realizando una descripción y predicción del contenido a través de laescucha atenta.
Estrategia: Lectura compartida I: Se motivan a través de la varita mágica.
D: Se utiliza estrategia de lectura compartida, comentan el contenido de la lectura comparando con las hipótesis realizadas antes de la lectura.
C: Responden acerca de lo aprendido.
-Formula hipótesis del texto literario.
-Nombra personajes o hechos acontecidos en el texto.

Lunes 01-04-13R.M.N.C.-Relaciones Lógico-matemáticas y Cuantificación.
11) representar gráficamente el número 4 I: Cuentan 4 elementos.
D: Escriben número 4 siguiendo el modelo
C: Monitoreo -Escribe número 4
Lunes 01-04-13 F.P.yS.- Identidad-Reconocimiento y aprecio de si mismo.
Reconocimiento y aprecio de si mismo.
2) Apreciar positivamente su identidad sexual y su género, a través de sus características corporales.I: responden preguntas sobre sus conocimientos previos.
D: Describen diferencias y similitudes corporales entre hombres y mujeres.
C: Colorean imagen que representa su género, masculino o femenino. -Nombra dos o más diferencias corporales entre hombre y mujer.


Lunes 01-04-13 R.M.N.C.-Seres vivos y su entorno-Descubriendo el mundo natural.
3) Reconocer características y ciclosvitales simples de las personas. I: Observan secuencia de imágenes del ciclo de vida de las personas.
D: Identifican y comentan etapas de la vida de las personas.
C: Ordenan y pegan secuencia en su cuaderno. -Ordenan secuencia del ciclo de vida de las personas.
Lunes 01-04-13 Comunicación- L. Verbal- Comunicación oral.
5) Disfrutar de obras de literatura infantil mediante la audición atentade narraciones para ampliar sus competencias, su imaginación y conocimiento del mundo. I: Se motivan con la llegada de un mensaje mágico.
D: Escuchan instrucciones para ir a la biblioteca, manipulan y hojean textos libremente y luego un niño(a) elige un cuento para hacer el regalo lector, escuchan y comentan.
C: responden preguntas valorativas. -Escucha atentamente la lectura.
-Respondepreguntas valorativas
Martes 02-04-13 Comunicación- L. Verbal- Inic. a la lectura.
8)Asociar vocal “a” a su correspondiente grafema. I: Observan las distintas grafías de la vocal “a” (imprenta, manuscrita, mayúscula y minúscula).
D: Decoran vocal “a”.
C: Exponen. -Reconoce nombrando la vocal en estudio.
Martes 02-04-13 R.M.N.C.-R.L.M.C.-Razonamiento lógico-matemático
6) Identificar sencillospatrones al reproducir secuencias de tres elementos.

I: Nombran los patrones variables y estables de una secuencia.
D: continúan la secuencia coloreando según el patrón dado.
C: exponen. -reconocen elementos del patrón dado.
-colorean según el patrón dado la secuencia.
Martes 02-04-13 Comunicación-Lenguaje artísticos-Expresión creativa
2) Representar corporalmente canciones, a través deljuego. I: Se motivan observando imagen del cuerpo humano.
D: Nombran partes del cuerpo humano y cantan canción Cabeza-hombro-pie.
C: Reconocen partes del cuerpo humano en su propio cuerpo.
-Reconoce en su cuerpo las partes del cuerpo humano nombradas.
Martes 02-04-13 R.M.N.C-R.L.M.yC.-Razonamiento lógico-matemático
7) resolver problemas prácticos y concretos que involucran nociones y...