Planificacion Anual 4

COLEGIO REMEDIOS DE ESCALADA DE SAN MARTIN

planificacion anual

GRADO: Cuarto y quinto grado

AREA: Lengua

AÑO: 2012








FUNDAMENTACION

La educación es un proceso bastante complejo de formación permanente, personal, cultural y social, que implica una gran responsabilidad y se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, por lo que esta formación nopuede ni debe dejarse aisladamente sola a la escuela, la familia, o la comunidad. Por eso necesario la integración de los tres pilares, los cuales constituyen la Comunidad Educativa.
En la búsqueda de la calidad de la educación es importante identificar todos los procesos que contribuyan a la realización plena del individuo.
Por eso es importante realizar la planificación en formasistemática y flexible. Esta nos sirve de guía en la construcción el desarrollo de los conocimientos conceptuales, procedimentales y Actitudinales de cada área.
FUNDAMENTACION POR AREAS

LENGUA

Es la escuela es el ámbito privilegiado para que los niños reflexionen sobre su propia relación con el lenguaje. El niño necesita la presencia de un adulto y en la escuela donde el docente cumple lafunción de acompañar.
Significa que en el aula se produce intercambio de ideas, convicciones y emociones. Significa que se puede hablar para cambiar lo que pensaba al comienzo de la conversación, pero sin que se obligue a nadie a decir lo que no piensa.
Los niños leen textos en forma autónoma y compartida donde se pone en juego una comunidad lectora. El desarrollo o gusto por lalectura descansa en la participación asidua en compartir lo leído. Las emociones de la lectura producen las opiniones y comentarios.
Esta trayectoria alfabetizadora exitosa supone una práctica habitual desde el primer año de escolaridad, y en este comienzo del segundo ciclo se quiere que escriban textos más demandante por la característica de género, por el tipo de temas sobre el que escribe,por los recursos que se pone en juego, es decir no solo consolida la práctica de la relectura y de la corrección de lo escrito, sino que puede ir haciendo de manera más consciente, apelando a los aspectos de las normativas que han aprendido.
A través de variadas situaciones variadas de lectura, escritura e intercambio oral, fomenta la reflexión en un tiempo didáctico que garanticen laapropiación de las practicas del lenguaje a parte de variedad de texto de diversos géneros, en experiencias sociales vinculadas a la literatura, el estudio y la participación, para aprender, organizar el pensamiento, elaborar discursos y resolver conflictos a través del dialogo y contribuir la formación del ciudadano.
La escuela debe ofrecer situaciones de enseñanza que promuevan en losalumnos y alumnas: La valoración de las posibilidades de la lengua oral y escrita para expresar y compartir ideas, puntos de vista propios, conocimientos, sentimientos, emociones, y tradiciones poniendo mayor énfasis este año que festejamos el bicentenario de la Jura de la Bandera nacional, como así también, del éxodo jujeño.
La valoración de la diversidad lingüística como una de las expresionesde la riqueza cultural de la región y del país.
La participación en diversas situaciones de escucha y producción oral (conversaciones, entrevistas, exposiciones, narraciones, descripciones, instrucciones), empleando los conocimientos lingüísticos aprendidos en cada año del ciclo y en el ciclo anterior fomentando especialmente las fiestas patrias en este año bicentenario para la provinciay el país.
La formación como lector de literatura a partir de la frecuentación, exploración y disfrute de numerosas obras literarias de tradición oral y de autor, de la socialización de las experiencias lectoras.
El interés por producir textos orales y escritos en los que se ponga en juego su creatividad y se incorporen recursos propios del discurso literario y características...