Planificacion Anual

Planificación Anual de Lengua: Sexto Grado

CICLO LECTIVO 2011
Fundamentación


En el plan anual correspondiente al Área Lengua se pondrá mayor énfasis en la lectura, comprensión y producción de distintos tipos de textos con la finalidad de desarrollar en el alumno ciertas habilidades que las pondrán en práctica en las otras áreas de aprendizaje.Algo muy importante será el trabajo con distintas técnicas de estudios, a fin de brindarles herramientas suficientes a los niños, para enfrentase a distintas situaciones de aprendizaje con éxito y evitar o por lo menos disminuir, en gran medida, el fracaso en el alumno.


También en esta área se estimulará la lectura a través de un proyecto de lectura, ya que se consideraque es la puerta de acceso a la cultura escrita, la socialización, conocimientos e información. Los alumnos leerán para aprender a escribir mejor, escuchar mejor, como también apreciar la literatura.


Desde esta área se pretenderá fomentar el lenguaje como un hecho social que surge de la interacción entre los seres humanos, para satisfacer necesidades decomunicación y expresión, además como esencia fundamental para estructurar la identidad histórica y cultural de cada sociedad. Por tal motivo se considera como eje del área: “La comunicación como construcción social y cultural”.


Se considerará las diferencias y variedades lingüísticas con las que llegan los alumnos para abrir las posibilidades comunicativas de cada uno, paraofrecer múltiples situaciones de comunicación, es decir, se pretenderá que los niños adquieran el dominio del lenguaje simultáneamente con la comprensión práctica de las situaciones en las cuales el lenguaje se usa y con los propósitos con lo cuales se utiliza; con el fin de que se conviertan en usuarios eficaces, autónomos y críticos del lenguaje, tanto oral como escrito.El enfoque del área se sustenta en la comunicación oral y escrita a través de sus cuatro ejes organizadores: escuchar, hablar; leer, escribir. Este trabajo apunta a desarrollar las competencias comunicativas, lingüísticas, pragmáticas y culturales a través de contenidos que tienen como objetivo desplegar estrategias y procedimientos que propicien en los alumnosdecisiones en función de sus propósitos y del contexto, como utilizar los saberes que disponen para lograr situaciones comunicativas reales.


Esta propuesta intenta dar respuesta a las dificultades presentadas en torno a la lectura, comprensión, escritura y oralidad que se evidencia en los alumnos. Es por eso que en relación con los diseños curriculares esta orientada aun mejor aprovechamiento de la lectura con tema transversales y con las relaciones curriculares porque la transversalidad permite incluir en el aula la problemática cotidiana.


Cada alumno, deberá:
• Profundizar su desempeño en lengua oral, incorporando registros formales a través de experiencias de comprensión, interacción y profundización decomunicaciones orales.
• Adquirir estrategias de lectura para comprender de manera autónoma textos y estrategias para escribir textos de uso social con claridad, precisión y corrección, adecuándose al formato correspondiente, al propósito y al destinatario.
• Profundizar la lectura de textos literarios, reflexionando sobre las características específicas, su relacióncon el contexto cultural y con los propios intereses o motivaciones.






ÁREA: LENGUA Y LITERATURA



EJE: ORALIDAD

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