Planificacion Anual




Escuela Secundaria N° 149

Rafael Castillo/ La Matanza

Ciclo Lectivo 2014


Proyecto de Enseñanza







Materia: Ciencias Naturales

Ciclo: 2014

Cantidad de módulos semanales: 4

Profesora: Chaparro, Mayra Alejandra








Fundamentación:

La enseñanza de las Ciencias Naturales en 1er año de la Secundaria se fundamenta en la necesidad de propiciar en los alumnos, la base de la culturacientífica, que le permita no solamente interpretar el mundo natural, sino también reconocer la influencia de las Ciencias Naturales en la vida social del hombre. Vincular a los alumnos/as con el mundo natural buscando dar sentido y significado a aquello que se observa, promoviendo la organización de sus ideas a través del lenguaje y la construcción de modelos en los que tengan lugar los conceptos delas ciencias.

Secuencia Didáctica

Unidad N°1: Materiales y sus transformaciones. Energía

Contenidos

Propiedades de los materiales, extensivas e intensivas. Mezclas, homogéneas y heterogéneas. Conceptos de fase y componente. Métodos de separación de fases y componentes. Recursos Naturales, renovables y no renovables, importancia de los mismos para la vida de los seres vivos. El agua. Ciclodel agua y sus usos. Energía, diversidad y cambio, principios de la energía, clasificación, intercambio. Luz y sonido, ondas, calor, tipos de transferencia del calor, conducción, convección y radiación.

Objetivos
Actividades
Reconocer las propiedades de los materiales para determinar sus posibles usos.
Utilización de los distintos métodos para separar los componentes de los materiales de la vidacotidiana como de los recursos naturales y su aplicación en nuestro entorno.
Reconocer la importancia del agua como recurso a partir de la interpretación de sus propiedades físicas y químicas en relación con los sistemas biológicos y sus aplicaciones.
Distinguir los distintos tipos de energía y su conversión de acuerdo a los usos cotidianos que hacen de ellos.
Analizar a lo largo de la clase através de las explicaciones e información dada por el docente junto con el material didáctico el concepto de materia y sus cambios de estado. Diseñar y realizar trabajos experimentales.
Proponer grupalmente prácticas de conservación de los Recursos Naturales.
Interpretar esquemas y explicar el siclo del agua.
Construir cuadros comparativos donde se plasmen los distintos tipos de conversión de laenergía a partir de los usos cotidianos de los alumnos.
Elaborar grabaciones con el programa web-cam de la notebook y analizar las ondas registradas.


Unidad N°2: Movimientos. La Tierra y el Universo.

Contenidos.

Los movimientos, descripción, distintos tipos de trayectoria, representación de los movimientos: gráficos y otros. Noción de velocidad, vectores, aceleración. Distancia, tiempo yunidades de medida. El Universo, sus componentes. Sistema Solar: Sus componentes y los efectos de sus movimientos. Estructura de la Tierra. Luna, fases. Eclipses.






Objetivos
Actividades
Describir e interpretar distintos tipos de movimientos y elaborar gráficos a partir de su análisis
Establecer relaciones conceptuales en la predicción cualitativa del movimiento o su variación en un sistema dadoIdentificar y diferenciar los distintos componentes del sistema solar y nuestro planeta.
Relacionar los movimientos de la luna y los fenómenos que ocurren en nuestro planeta.
Comunicar correctamente la información de datos recogidos en las observaciones en forma oral y escrita.
Describir movimientos y/o variaciones de objetos o fenómenos de su entorno utilizando conceptos y términos adecuados.
Apartir de gráficos analizar las variedades de movimientos representados.
Realizar observaciones de acuerdo a los cambios de posición y forma de la luna y explicar los mismos.
Crear maquetas grupales de acuerdo a un tema elegido y acompañar con exposición oral.
Ver en la netbook la película “Apolo XIII” y completar un cuestionario realizado previamente en sus computadoras.


Unidad N°3: la vida:...