Planificacion de micro clase de eduacion fisica

Micro Clase De Esducacion Fisica
Micro Clase De Esducacion Fisica
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DELMAGISTERIO
BARINAS ESTADO BARINAS
PAENA 2.010

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Participantes:
Altuvez C. Osneiver 14.466.700
Ayala José Vicente 8.188.566
Gómez F. César E. 12.552.378
Mangones Z Faviola 11.796.699Barinas, Agosto 2010
INDICE
Introducción……………………………………………….Pág. (03)
Definición De Los Medios De Instrucción………………..Pág. (06)
Características De Los Medios Instruccionales…………...Pág. (06)
ImportanciaDe Los Medios……………………………….Pág. (07)
Importancia De Los Recursos……………………………..Pág. (08)
Selección Y Uso De Los Materiales Instruccionales……...Pág. (09-18)
Clasificación De LosMedios……….……………………..Pág. (19-24)
Ventajas Y Desventajas Del Uso De Los Materiales……...Pág. (25-26)
Conclusión…………………………………………………Pág. (27)
Bibliografía.………………………………………………..Pág. (28)

INTRODUCCION

Los materiales didácticosengloban medios y recursos que facilitan el proceso de enseñanza y de aprendizaje, en un contexto educativo sistemático, estimulando la función de los sentidos para acceder de forma más fácil a lainformación, a la adquisición de habilidades y destrezas, y a la formación de actitudes y valores.
La diferencia entre "medios" y "recursos" es que los primeros han sido diseñados para serutilizados en procesos educativos, mientras que los segundos han sido diseñados con otros propósitos y son adaptados por los docentes para los procesos educativos. Veamos algunos ejemplos de ambos: "unlibro de texto es un medio didáctico", mientras que un procesador de textos o una presentación realizada con [Microsoft PowerPoint] pueden ser un recurso educativo.
Es importante resaltarque el medio educativo y los recursos de instrucción surgen como sinónimos, y segundo, el medio educativo (recurso de instrucción), tiene una función de intermediario entre el...