Planificacion Nivel Inicial. Taller De Lectura

PLANIFICACIÓN: TALLER DE BIBLIOTECA

Sala: Azul. Turno Mañana.
Año: 2012

FUNDAMENTACIÓN:
Nos parece necesario rescatar el valor del libro como vínculo entre los distintos actores socialesque conforman el Jardín: los niños, los docentes, los no docentes, las familias en general. Un vínculo que tiende puentes, que construye redes de significado, en las que se encuentran tanto lassemejanzas como las diferencias, en las que se pone en juego la posibilidad de la palabra.
Los docentes tenemos la enorme responsabilidad de tender puentes hacia distintos mundos posibles, de ayudar a losniños a mirar “la realidad de los escenarios que los circundan –y de otro que les son más lejanos e inalcanzables – a través de diferentes lentes que les ayudarán a desarrollar tanto el pensamientológico científico como el pensamiento narrativo.

CONTENIDOS CONCEPTUALES
* Discurso de la lengua: conversación, diálogo, narración, argumentación.
* Intercambio oral. Escucha comprensiva.Adecuación a las respuestas.
* Características de los diferentes portadores de texto.
* Funciones de la lengua oral y escrita.
* Identificación de la secuencia lógica y/o cronológica deun cuento.
* Lectura de imágenes. Secuencias.
* Incorporación de nuevas palabras.
* Anticipación del contenido de un texto a partir del portador.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
*Interpretación de textos.
* Comprensión de las situaciones principales. Causas y consecuencias.
* Diferenciación de las partes de un libro.

CONTENIDOS ACTITUDINALES:
* Valoración de lalectura como fuente de placer, recreación y transmisión de cultura.
* El respeto por las normas acordadas en el uso de los libros y el reglamento del funcionamiento de la biblioteca.
* Elplacer del intercambio comunicativo oral.

ACTIVIDADES
Posibles actividades:
* Construcción del reglamento del taller.
* Manipulación de los libros de la biblioteca de la sala.
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