Planificacion

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FECHA DEL 21 DE SEPTIEMBRE AL 23 DE OCTUBRE.
PLANIFICACION DE MENSUAL
PROYECTO “CONOCIENDO LOS ANIMALES DEL MAR”

CAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN CAMPO FORMATIVODESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ASPECTO LENGUAJE ORAL | ASPECTO IDENTIDAD PERSONAL Y SOCIAL |
COMPETENCIACOMUNICA ESTADOS DE ÁNIMO, SENTIMIENTOS, EMOCIONES YVIVENVIAS A TRAVES DEL LENGUAJE ORAL. | COMPETENCIACOMPRENDE QUE HAY CRITERIOS, REGLAS Y CONVENCIONES SOCIALES QUE REGULAN SU CONDUCTA, EN LOS DIFERENTES AMBITOS EN LOS QUE PARTICIPAN. |
INICIO *MEDIANTE UNA LLUVIA DE IDEAS LOS NIÑOS MENCIONARAN ALGUNOS DE LOS ANIMALES QUE CONOCEN QUE VIVAN EN EL MAR. * POSTERIORMENTE DIBUJARAN LOS ANIMALES QUE MENCIONARON QUE VIVAN EN EL MAR. * INVESTIGARANEN SUS CASAS QUE ANIMALES VIVAN EN EL MAR CON LA AYUDA DE SUS PAPAS Y LOS DIBUJARAN EN UNA CARTULINA PARA QUE PUEDAN EXPLICARLOS EN LA CLASE. * DIBUJARAN LOS ANIMALES DEL MAR QUE HAYAN INVESTIGADO YLOS QUE SUS COMPAÑEROS MENCIONARON DESARROLLO * INVESTIGARAN EN CASA DE ALGUNOS ANIMALES QUE VIVAN EN EL MAR (PECES, TIBURONES, ESTRELLA DE MAR, CARACOLES, PULPO, CALAMAR, MEDUSA,ERIZO, FOCA, DELFINES, MANTA RAYA, TORTUGAS, BALLENAS, CONGREJO) CARACTERISTICAS COMO: ¿QUE COLOR SON?, ¿QUÉ COMEN?, ¿CÓMO NACEN? * POSTERIORMENTE REALIZARAN MEDIANTE LA TECNICA DE BOLEADO UN PEZ. *SE PLATICARA SOBRE ALGUNOS PECES QUE SE PUEDEN COMER. * SE PREPARARA ENTRE LOS NIÑOS ATUN CON VERDURA. * POSTERIORMENTE REALIZARAN VARIAS TECNICAS Y MANUALIDADES PARA LLEVAR ACABO REPRESENTARCADA ANIMAL QUE HAYAN INVESTIGADO SE UTILIZARAN MATERIALES COMO CRAYOLA, PINTURAS, PINCELES, MATERIAL RECICLABLE, ETC.CIERRE * LOS NIÑOS INVESTIGARAN QUE SE NECESITA PARA PODER ACONDICIONAR UNAPECERA, ¿Qué ANIMALES PODEMOS TENER EN UNA PECERA?. * CON LA AYUDA DE LOS PADRES DE FAMILIA SE LES PEDIRA QUE APOTEN ALGO PARA LA PECERA Y LOS NIÑOS PUEDEN ADAPTARLA *...
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