Planificacion

Planificación

Nivel: Sala cuna Mayor Ámbito: Relación con el medio natural y cultural
Núcleo: Seres vivos y suentorno
Aprendizaje esperado BCEP: Descubrir, mediante sus sentidos, los seres vivos que forman parte de su entorno inmediato y que son de su interés.
Aprendizaje Específico: “Descubrir, mediante sussentidos los seres vivos que son de su interés”
Estrategias metodológicas Recursos pedagógicos Evaluación
Inicio:
La alumna en compañía de las técnicos sientan a los niños en las colchonetas, ella sesienta delante de los niños/as y les dice niños les traje una sorpresa ¿quieren saber de que se trata? En ese momento la alumna en práctica saca una caja, la abre y con voz de sorpresa le comienza adecir: ¡OH! ¡Miren que hay acá es un perro! Así hasta que saca las 9 laminas de los animales.
Desarrollo:
La alumna les va mostrando una a una cada lamina en donde aparecen ciertos animales como:perro, gato, así hasta terminar con los 9 animales, en la medida que los va mostrando también le pregunta a los niños ¿Qué animal será? Cada uno de los 9, luego que los párvulos responden, le pasa lasláminas a los niños para que las puedan explorar, luego que los párvulos las exploran, la alumna en practica se las pide a los niños/as y cuando ya las tiene en sus manos esta comienza a poner en la radiolos sonidos de los animales comienza por el sonido de el perro y ella pregunta ¿Quién hizo guau guau niños? ¿Habrá sido el gato? O quizás el conejo entonces en la medida que la educadora va poniendolos sonidos esta va realizando preguntas de mediación para que los niños logren descubrir mediante la observación y la audición que sonido pertenece a cada lámina.
Finalización:
Para finalizar laactividad la alumna invita a los niños a guardar las láminas en la caja y cuando ya esta todo guardado canta junto a los niños la canción de la granja donde aparecen varios de los animales observados...