Planificacion

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BASES PEDAGÓGICAS DEL NUEVO DISEÑO CURRICULAR
• El desarrollo de la condición humana y la preparación para la comprensión orientados a la formación de ciudadanos con la práctica de valores (respeto,responsabilidad y solidaridad) que les permite interactuar con la sociedad, aplicando los principios de buen vivir, tomando en cuenta la interculturalidad, plurinacionalidad e inclusión.
• Procesoepistemológico, un pensamiento y modo de actuar lógico, crítico y creativo.
• El proceso de construcción del conocimiento en el diseño curricular se orienta al desarrollo de un pensamiento lógico,crítico y creativo.
• Una visión crítica de la pedagogía, aprendizaje significativo y productivo.
Se fundamenta en el incremento del protagonismo de los estudiantes en el proceso educativo, en lainterpretación y solución de problemas.
El aprendizaje debe desarrollarse por vías productivas y significativas, aplicando una metodología de estudio dinámica para llegar a la metacognición (estrategiasque nos permiten aprender algo), mediante procesos de comprender textos, ordenar ideas, comparar, resumir, elaborar mapas de información interpretada, experimentar, conceptualizar resolver, argumentar,debatir, investigar y resolver problemas y proponer nuevas alternativas.
• El pensamiento es el producto de la actividad intelectual (aquello traído a la existencia a través de la mente).
• Lacreatividad es la facultad de crear algo. Supone establecer o introducir por primera vez algo; hacerlo nacer o producir algo de la nada.
PENSAMIENTO CREATIVO PENSAMIENTO CRÍTICO PENSAMIENTO LÓGICOConsiste en el desarrollo de nuevas ideas y conceptos.
Habilidad de formar nuevas combinaciones de ideas para llenar una necesidad. El resultado o producto del pensamiento creativo tiende a ser original.Es la habilidad de analizar hechos, generar y organizar ideas, defender sus opiniones, hace comparaciones, hacer inferencias, avaluar argumentos y resolver problemas. Sirve para analizar,...
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