Planificacion

Unidad Didactica: “había una vez, un cuento”

FUNDAMENTACIÓN
El niño juega, se expresa a través de sus pensamientos, sentimientos,
sensaciones, gestos, actitudes; a través de la interpretación deun
personaje, de la realización de una acción, desempeña un papel o improvisa
una situación.
Al acercar al niño al mundo de la producción literaria, de la invención de
cuentos, en esta mezcla derealidad y fantasía, donde a través de imágenes, onomatopeyas, sonidos, etc., pueda identificarse con las historias, canalizar miedos, resolver conflictos para regocijo y placer, no solo lo ayuda adesarrollar su autoestima sino también a fortalecer el espíritu y la imaginación

Propositos Generales
• Favorecer el desarrollo de situaciones didácticas que posibiliten la constitución de unacomunidad de lectores y productores de textos en la sala y en el jardín.
• Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para que los niños disfruten de las
manifestaciones literarias y lasaprecien, convirtiéndose gradualmente en lectores competentes, sensibles y críticos.
• Propiciar la exploración y el trabajo de producción de textos (cuentos o rimas, por ejemplo), para que losniños se expresen libremente y pongan en juego su creatividad.

Propositos específicos
El placer por la lectura y escritura.
La exploración de las posibilidades lúdicas del lenguaje.
Compartir elplacer de leer e inventar textos literarios.
Valore los libros y respete las normas del uso de los mismos

CONTENIDOS

Literatura

* Escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos.* Narrar a sus compañeros cuentos o relatos escuchados en el ámbito familiar, o el cuento relatado por
el docente o el último capítulo leído de una novela, a los compañeros que no los han escuchado.* Responder a las adivinanzas.
* Explorar sonoridades, ritmos y rimas, jugando con las palabras.

El ambiente social y natural

• Las historias: de los niños, de sus familias y de la...