Planificaciones Sala Cuna Menor

Planificación Variable |
Ciclo: 1er ciclo.Nivel: sala cuna menor B. Tramo: II.Nº de Párvulos: | Tipo de planificación: mínima.Duración: 15 min. Aprox. | Educadora guía: Viviana Rivas.Alumna enpráctica: Alejandra Alvarado.Otros adultos en aula: asistentes de párvulos. Fecha: 23-05-2012. |
Aprendizaje Esperado | Logros de aprendizaje | Experiencia de aprendizaje / Logros de desempeño |Evaluación |
(11) experimentar los efectos de diferentes materiales de expresión plástica en distintas superficies de trabajo, manifestando sus experiencias personales. | Experimentar algunasposibilidades de expresión con sencillos materiales plástico-visual. | Inicio: A los párvulos se les muestra una bolsa pastica, haciendo movimientos con ella para que suene lo que contiene y llamar suatención.Desarrollo: Se saca lo que se encontraba dentro de la bolsa (conchas) y se les habla de ellas que viven en el fondo del mar que dentro de ellas crecen especies marinas, etc.Luego a cada niño se leentrega una concha para que la manipulen, la conozcan y las hagan sonar.Finalización: Se les entrega pintura de dedos para que pinten su concha, la cual luego serán colocadas en el ventanal bajo el fondomarino. Preguntas claves:¿Cómo se llama lo que vive en el fondo del mar y tienen en sus manos?¿Dónde viven las conchas? | Lista de cotejo.Indicadores: * Experimenta la concha. * Emite sonidos conla concha. * Utiliza distintos colores. |
Ámbito y núcleo | | | Recursos |
* Comunicación. * Lenguaje artístico. | | | Humanos: * Párvulos. * Educadora guía. * Alumnas en práctica.* Asistentes de párvulos.Materiales: * Conchas. * Pintura de dedos. |
Eje de aprendizaje | | | |
Expresión creativa. | | | |
Articulación con sala cuna mayor. | Trabajo con lafamilia |
Experimenta posibilidades de expresión con algunos materiales y recursos de expresión plástico- visual. | Las conchas son colocadas en el ventanal para que los padres puedan observar el...