Planificación Anual de Psicología

EES Nº1
Psicología
Florencia S. Risso Curso: 4º 5º Ciclo Lectivo 2013

Expectativas de logro:
*Promover la reflexión de las propias prácticas sociales a partir dela elaboración conjunta de un marco conceptual que apunte a la comprensión de la realidad actual.
*Construir conocimientos para analizar y comprender las problemáticas de la etapa evolutiva – la adolescencia- para profundizar su entendimiento del mundo social.
*Promover la adecuada utilización del vocabulario en Psicología y una visión amplia, actualizada e integrada de la materia.

UnidadDidáctica Contenidos Estrategias de enseñanza Situaciones de Aprendizaje
(Actividades) Criterios de Evaluación Instrumentos de Evaluación Tiempo
1












Introducción a la materia: ¿Una o varias Psicologías?
*Características de la ciencia. Modernidad, Positivismo y la ciencia actual.
*¿Qué es la psicología? Evolución de la psicología como ciencia. Conocerse como búsquedahumana: la perspectiva de Wundt. Las diferentes escuelas psicológicas: sus objetos y métodos, perspectivas y abordajes del psiquismo.
*La realidad psíquica como dimensión simbólica: la cultura. *Metodología de grupo.
*Mapas conceptuales.
*Bibliografía específica.
*Recortes periodísticos.

*Guías de estudio.
*Actividades individuales.
*Actividades grupales.
*Capacidad para relacionarconceptos claves en un cuadro, mapa conceptual o texto.
*Dominio de los aspectos teóricos-técnicos.

*Textos y documentos.
*Trabajos prácticos grupales.
*Elaboración de un cuadro o mapa conceptual en el que se articulen los temas tratados en clase que permitan ir y venir en el tiempo.
Primer Trimestre
2 El hombre creador de su propia cultura
*La cultura y su legado. Naturaleza y cultura.Cassirer. El hombre como animal de lenguaje.
*Relación entre lenguaje y pensamiento. Las representaciones del aparato psíquico como motor de lo humano.
*Fuentes.
*Recortes de diarios.
*Cuentos cortos.
*Testimonios de miembros de otra cultura.
*Films. *Estudio de una serie de situaciones en las que se pongan de manifiesto la influencia natural y/o social en el hombre.
*Análisis comparativosde casos concretos para resolver una misma situación. *Capacidad para reconocer que el ser humano depende de las representaciones que se haga del mundo.
*Capacidad de relacionar lo individual y lo social en el funcionamiento de lo psíquico a partir del habla. *Elaboración de una infografía que ponga de manifiesto la influencia del aspecto natural y social del ser humano resaltando la importanciadel lenguaje y las significaciones imaginarias sociales. Primer
Trimestre
3 El mundo y la percepción
*La Gestalt y la Fenomenología.
*Conductismo y Psicoanálisis.







*Variedad de imágenes visuales.
*Recortes de revistas.
*Ficha de cátedra. *Identificación, a través de imágenes, de las leyes gestálticas.
*Análisis de delirios y sueños que implican un determinado comportamiento.*Distinción e identificación de las distintas conductas que se generan a partir de nuestra percepción. *Ensayo individual sobre un caso concreto en el que aparezcan expresados en la problemática los cuatro enfoques trabajados. Segundo Trimestre
4 Memoria, Psicoanálisis y entramado social
*La memoria como actividad psíquica por excelencia. El qué y el para qué según Delay.
*Psicoanálisis: cómoinfluye su vocabulario en nuestros días. El inconciente de Sigmund Freud.
*El aparato psíquico: recuerdo, olvido y represión.
*El papel del entorno cultural. *Capítulos televisivos de serie animada.
*Metodología grupal.
*Recortes periodísticos.
*Mapas conceptuales.
*Bibliografía.
*Películas.
*Análisis de un texto de Borges para relacionar los distintos procesos psíquicos.
*Estudio...