Planificación Anual de
Páginas: 7 (1712 palabras)
Publicado: 24 de febrero de 2016
Planificación Anual de
Artes Visuales
Esc. Nº 7 “Mariano Moreno”
Docente: Micheloud Valeria
Año: 2014
Introducción
La Educación Artística está conformada por diversos lenguajes (artes visuales, danza, música y teatro) que involucran conceptos, técnicas, procedimientos y niveles de abstracción de distinto grado, a la vez que comparten como rasgo identitario la producción ficcional1 ymetafórica, portadora de diversos sentidos sociales y culturales, y que se manifiesta a través de procesos de producción y análisis crítico.
Tal es así que las Artes Visuales se constituirán en la escuela primaria como una vía para que los niños aprendan a elaborar e interpretar modos de decir con las herramientas del arte.
Teniendo en cuenta lo propuesto por los Diseños Curriculares (2011),podemos afirmar que los docentes de Nivel Primario del área de Artes Visuales deberán propiciar situaciones de enseñanza que involucren:
El desarrollo de procesos de producción, análisis y contextualización que favorezcan la implicación subjetiva y el aprendizaje progresivo en el uso de materiales, soportes, técnicas, recursos y procedimientos propios de los diferentes lenguajes.
La participaciónen procesos de producción artística atendiendo a la evocación personal, social y cultural.
El tránsito por procesos de producción que permitan construir sentido, en experiencias individuales y/o colectivas.
El desarrollo de la percepción, el análisis y la reflexión, la representación, la abstracción y la construcción de nociones de espacialidad y temporalidad en los procesos de producciónartística.
El aprendizaje de los elementos que componen cada lenguaje a través de diversos procedimientos compositivos, involucrando la exploración y la experimentación con el cuerpo, los materiales y las herramientas.
La comprensión de la producción artística como fenómeno situado en un contexto político, económico, social y cultural.
El reconocimiento de las relaciones entre las manifestacionesartísticas y sus ámbitos de circulación, tradicionales y no tradicionales.
La construcción de la identidad desde la comprensión y valoración de las manifestaciones artísticas que integran el patrimonio cultural regional, nacional y latinoamericano, y el reconocimiento de los artistas.
Propósitos de la enseñanza
Según los Diseños Curriculares (2011) las artes Visuales tendrán como propósitos deenseñanza:
En Primer Ciclo:
Incentivar a los alumnos en la realización y creación de producciones sencillas a partir del juego y la exploración para conocer los elementos, materiales, técnicas y procedimientos del lenguaje visual.
Promover experiencias de conocimiento y disfrute de formas de representación variadas, según las distintas personas, épocas y culturas.
Favorecer en los alumnos/asla asunción de actitudes
En Segundo Ciclo:
Favorecer la realización y creación de producciones de imágenes para aprender, comprender y desarrollar el lenguaje visual.
Propiciar situaciones para experimentar, tomar decisiones respecto a procedimientos y técnicas, para materializar representaciones de lo percibido o imaginado en el espacio bidimensional o tridimensional.
Proporcionar otrosmodos, recursos de producción y percepción visual para la construcción reflexiva de nociones espaciales, temporales y objetuales, y relacionarlas significativamente consigo mismo y con el entorno.
Propiciar actividades colectivas para desarrollar la conciencia grupal, el respeto por el pensamiento del otro, la resolución conjunta de situaciones problemáticas, la construcción y respeto de lasreglas y la asunción de actitudes de responsabilidad, solidaridad, respeto y cuidado por las producciones propias y ajenas.
Alentar el debate acerca de lo que se ve, reconocer estereotipos visuales y la asignación de significados fijos a los elementos del lenguaje.
Programa de contenidos y situaciones de enseñanza:
Primer Ciclo
Unidades didácticas
1º Grado
3º Grado
Exploración del espacio...
Planificación Anual de
Artes Visuales
Esc. Nº 7 “Mariano Moreno”
Docente: Micheloud Valeria
Año: 2014
Introducción
La Educación Artística está conformada por diversos lenguajes (artes visuales, danza, música y teatro) que involucran conceptos, técnicas, procedimientos y niveles de abstracción de distinto grado, a la vez que comparten como rasgo identitario la producción ficcional1 ymetafórica, portadora de diversos sentidos sociales y culturales, y que se manifiesta a través de procesos de producción y análisis crítico.
Tal es así que las Artes Visuales se constituirán en la escuela primaria como una vía para que los niños aprendan a elaborar e interpretar modos de decir con las herramientas del arte.
Teniendo en cuenta lo propuesto por los Diseños Curriculares (2011),podemos afirmar que los docentes de Nivel Primario del área de Artes Visuales deberán propiciar situaciones de enseñanza que involucren:
El desarrollo de procesos de producción, análisis y contextualización que favorezcan la implicación subjetiva y el aprendizaje progresivo en el uso de materiales, soportes, técnicas, recursos y procedimientos propios de los diferentes lenguajes.
La participaciónen procesos de producción artística atendiendo a la evocación personal, social y cultural.
El tránsito por procesos de producción que permitan construir sentido, en experiencias individuales y/o colectivas.
El desarrollo de la percepción, el análisis y la reflexión, la representación, la abstracción y la construcción de nociones de espacialidad y temporalidad en los procesos de producciónartística.
El aprendizaje de los elementos que componen cada lenguaje a través de diversos procedimientos compositivos, involucrando la exploración y la experimentación con el cuerpo, los materiales y las herramientas.
La comprensión de la producción artística como fenómeno situado en un contexto político, económico, social y cultural.
El reconocimiento de las relaciones entre las manifestacionesartísticas y sus ámbitos de circulación, tradicionales y no tradicionales.
La construcción de la identidad desde la comprensión y valoración de las manifestaciones artísticas que integran el patrimonio cultural regional, nacional y latinoamericano, y el reconocimiento de los artistas.
Propósitos de la enseñanza
Según los Diseños Curriculares (2011) las artes Visuales tendrán como propósitos deenseñanza:
En Primer Ciclo:
Incentivar a los alumnos en la realización y creación de producciones sencillas a partir del juego y la exploración para conocer los elementos, materiales, técnicas y procedimientos del lenguaje visual.
Promover experiencias de conocimiento y disfrute de formas de representación variadas, según las distintas personas, épocas y culturas.
Favorecer en los alumnos/asla asunción de actitudes
En Segundo Ciclo:
Favorecer la realización y creación de producciones de imágenes para aprender, comprender y desarrollar el lenguaje visual.
Propiciar situaciones para experimentar, tomar decisiones respecto a procedimientos y técnicas, para materializar representaciones de lo percibido o imaginado en el espacio bidimensional o tridimensional.
Proporcionar otrosmodos, recursos de producción y percepción visual para la construcción reflexiva de nociones espaciales, temporales y objetuales, y relacionarlas significativamente consigo mismo y con el entorno.
Propiciar actividades colectivas para desarrollar la conciencia grupal, el respeto por el pensamiento del otro, la resolución conjunta de situaciones problemáticas, la construcción y respeto de lasreglas y la asunción de actitudes de responsabilidad, solidaridad, respeto y cuidado por las producciones propias y ajenas.
Alentar el debate acerca de lo que se ve, reconocer estereotipos visuales y la asignación de significados fijos a los elementos del lenguaje.
Programa de contenidos y situaciones de enseñanza:
Primer Ciclo
Unidades didácticas
1º Grado
3º Grado
Exploración del espacio...
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