Planificación anual lengua

Establecimiento :Instituto San José.
Repartición: DIPREGEP. N° 180.
Área: Ciencias Sociales.
Docente: María Nelly Alsina.
Curso: 6° Año. Sección: Ay B.
Año: 2008-03-27

Planificación Anual.

Fundamentación

Atendiendo a la función de la escuela de profundizar el interés de los chicos por entender el mundo social, plantear y sostener interrogantes acerca de la forma en que se loentiende habitualmente , trabajar instalando la idea de carácter construido y cambiante de la realidad social, realizar sucesivas aproximaciones a los principios que definen y organizan las relaciones entre las personas, de conceptos y categorías para entender esos principios, en esta planificación anual se considerarán todas las herramientas para llegar a ello.
Desde esta propuesta es necesariorealizar una aproximación a las distintas disciplinas de las Ciencias Sociales, considerando que ellas aportan saberes que han sido sistemáticamente y que cuentan con cierto grado de legitimación en nuestra sociedad. Las Ciencias Sociales, como todo conocimiento, consisten en aproximaciones parciales a la realidad, se hallan condicionadas por el contexto socio histórico, y una de sus mayoresvirtudes es reconocer el carácter perfectible y provisorio de sus afirmaciones.
Uno de los sentidos de la enseñanza del área en la escuela es justamente la posibilidad de poner a disposición de los alumnos elementos de esta producción compleja y rica que cuenta de la vida de los hombres en sociedad.
Es desde esta perspectiva que las Ciencias Sociales aportan un sentido formativo para los sujetos deaprendizaje. Se procura dar cuenta de las distintas dimensiones de análisis de la realidad (política, económica, social, y cultural), interpretarla y buscar explicarla. También se consideran otras formas de conocimientos producidas en el marco de las interaccionen sociales y del conjunto de experiencias culturales de las cuales participan diversas personas y grupos.
En la búsqueda por interpretarla realidad se tendrá en consideración el carácter problemático, inacabado y dinámico de del conocimiento social
, poniendo a disposición de los alumnos una selección de la vasta producción que intenta describir, explicar e interpretar la vida de los hombres en sociedad.
Por esto el fundamento de esta planificación será colaborar para la construcción de un pensamiento crítico, reflexivo, yanalítico que pueda contribuir a desnaturalizar las imágenes establecidas, a dudar de lo que parece y es presentado como obvio, dado y natural. Se podrá complejizar las miradas, aportando saberes y metodologías de las disciplinas sociales, poniendo a los alumnos en contacto con las realidades sociales, formándolos para dar explicaciones fundadas.
En el sentido de la formación propuesta se les acercaráinstrumentos para avanzar en la realidad social pasada y presente. Se dará cuenta de la complejidad de la misma, poner en cuestión prejuicios y estereotipos y avanzar en una comprensión respetuosa de la diversidad y de los derechos universalmente consensuados.
Se pondrán en juego diferentes estrategias para poner a disposición de los alumnos conjuntos de información presentados en soportesdiversos y se multiplicará las oportunidades de analizarlos y ponerlos en discusión.

Propósitos del área:
• Aplicar los modos de conocer propios de las Ciencias Sociales en la escuela, tales como formulación de hipótesis, la búsqueda de información en distintas fuentes, el intercambio y la confrontación de ideas, el establecimiento de relaciones, el registro, sistematización y comunicación dela información.
• Tratar la dimensión territorial y espacial de los procesos sociales, la diversidad , la desigualdad y la conflictividad.
• Ingresar al alumno en el planote la realidad social pasada y presente.
• Aproximación al estudio de la organización política de los territorios y a diversas formas de ejercicios del poder y organización política.
• Conocer la sociedades...