políticas de lineamiento

POLÍTICAS Y LINEAMIENTOS DE INVESTIGACIÓN EN EL INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “MARCOS DURAN MARTEL” DE HUÁNUCO

I. FUNDAMENTOS Y RAZONES.
El siglo XXI es el siglo de los cambios, las innovaciones y las reformas del conocimiento, la ciencia, tecnología, cultura, metodología e ideologías, etc.; de tal manera,es una necesidad social, profesional y personal estar a la par deesos cambios;“sino cambiamos, nos cambian”: por esa razón, las instituciones de educación superior, deben promover y fomentar la investigación científica en sus diversos enfoques, estableciendo los parámetros políticos y lineamientos de investigación:
a. Es una necesidad profesional cambiar, innovar, mejorar y perfeccionar las estrategias de enseñanza aprendizaje, debido a los cambiossociales, culturales, científicos, tecnológicos, metodológicos y la urgente acreditación de nuestra institución.

b. La competitividad y las innovaciones en el conocimiento, la ciencia, tecnología, cultura, metodologías, etc., motiva elevar la calidad de los servicios educativos que será posible si y solo si se promueva, intensifica y generaliza la investigación científica como medio eficaz de soluciónde diversos problemas educativos.

c. Se hace urgente y necesario que en esta casa superior de estudios, se promueva las investigaciones pedagógicas a nivel de docentes, estudiantes y de todos los agentes educativos, para innovar las metodologías y estrategias de enseñanza aprendizaje.

II. OBJETIVOS

II.1 GENERAL.

Fomentar la investigación científica pedagógica con la finalidad deresponder a las necesidades educativas prioritarias del IESPP.MDM. y las expectativas de la población huanuqueña, contribuyendo a mejorar su calidad de vida, educación, enseñanza y niveles de aprendizaje.

II.2 ESPECIFICOS.

Impulsar en la comunidad estudiantil, docente, administrativo y directivos del IESPP.MDM., la práctica de la cultura crítica, reflexiva e investigativa, orientado aldesarrollo de la ciencia, la pedagogía, cultura, metodologías, saberes y técnicas educativas para la solución de problemas educativos y sociales de la localidad, región y país.

Promover la generación de nuevos conocimientos, validación de nuevos procedimientos metodológicos, técnicas y estrategias educativas, para la aplicación en las diferentes áreas del currículo en el Instituto. En el marco de unainvestigación Acción (etnográfica, educativa, pedagógica)

Formar en los estudiantes, docentes, administrativos y directivos del Instituto, una actitud racional, crítica, autocrítica y reflexiva frente a su desempeño como estudiante, docente, administrativo y directivo.

Fortalecer las capacidades investigativas de los docentes del Instituto para asumir una posición crítica y reflexiva de supráctica docente.

III. POLITICAS Y LINEAMIENTOS DE INVESTIGACIÓN.

a. POLITICAS DE INVESTIGACIÓN - ENFOQUE CUANTITATIVO
b. LINEAMIENTOS DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

1. Inclusión educativa
Material didáctico
Metodologías y estrategias de enseñanza.
Metodologías y estrategias de aprendizaje.
Problemas de aprendizaje.
Necesidades educativas especiales.
Tics.
Programas de equidadeducativa.
2. Fortalecimiento de capacidades intelectuales
Producción de textos
Comprensión lectora
Razonamiento lógico matemático
Resolución de problemas matemáticos.
Desarrollo de la oralidad
Capacitación docente
3. Fortalecimiento de capacidades prácticas.
Proyectos de desarrollo productivo
Proyectos de desarrollo educativo
Programas alimentarios
Programas de vida saludable.
4.Protección del ambiente
SAD
Proyectos de mejoramiento del ambiente.
Programas de sensibilización ecológica.
Tratamiento de los desechos.
5. Fortalecimiento de habilidades sociales.
Manejo y resolución de conflictos
Interculturalidad
Problemas sociales
6. Desarrollo personal y profesional
Identidad
Autoestima
Ética profesional
7. Calidad educativa
Métodos y estrategias de aprendizaje....