Politica educativa en mexico
Páginas: 5 (1099 palabras)
Publicado: 18 de enero de 2012
NOVIEMBRE 2011
NOVIEMBRE 2011
EDUCATIVA: PRIVATIZACION
POR: ROCIO HUERTA SANTILLAN
EDUCATIVA: PRIVATIZACION
POR: ROCIO HUERTA SANTILLAN
Referencias:
Este País (2002). Entrevista con Wolfgang Michalsky. Revista Este País. México, mayo de 2002 núm. 134.
Blair, Tony & Schroeder, G. (1999). Europa: la tercera vía/ el nuevo centro. Tercer Milenio. Revista Memoria núm. 126.
Heredia,Blanca. (2007). Privatizar la Educación en México. Panorama Educativo. Revista núm. 11
INTRODUCCION
La única fuente financiadora de la educación en México es su propio gobierno. (Michalski, 2002). Debido a esta situación, se ha creado un monopolio del servicio, donde se ha distorsionado los objetivos principales del Sistema Educativo Mexicano. La calidad del servicio educativo es precariay sus resultados se ven reflejados en todos los sectores del país.
Nuestro México se encuentra en crisis y sigue cayendo. En el sector educativo, podemos observar el déficit dentro de todas sus ramas, desde sus autoridades hasta sus cuerpos docentes, el alumnado, sus instalaciones, sin olvidar por supuesto, sus mal encaminados Programas. Todos estos sectores exigen un cambio inmediato.
Entrelos miembros de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), México ocupa los últimos lugares en instrucción.
En el presente ensayo, se analizara la posición privatizadora de la educación, exponiendo las ventajas de romper con las cadenas monopólicas, abriendo paso a nuevas fuentes financieras y logrando con ello mayor competencia y mejor calidad del servicioeducativo.
La realidad que vive el sistema educativo mexicano es preocupante. La diversidad de ideas que existe dentro de él, ha dado como consecuencia la precaria calidad de la educación en el país.
El financiamiento de los programas educativos del Sistema Educativo Mexicano desperdicia muchos recursos. Es bien sabido por toda la comunidad, que existe gran cantidad de programas dentro del sistema,que son sustituidos unos por otros, sin dar lugar a la obtención de resultados. La implementación de dichos programas representa un costo elevado para el gobierno. “Actualmente se destina 84 por ciento de los fondos educativos al pago de salarios de los maestros, lo cual reduce el margen para que se invierta en nueva infraestructura”. Heredia, B. 2007. Analizando esta situación, queda ver que, esmínimo el presupuesto destinado para la funcionalidad de los programas y a esto sumamos, que dado a la poco estabilidad de estos, esta inversión se pierde.
Una vez analizados los puntos negativos del Sistema Educativo Mexicano, nos inclinaremos por la Privatización del mismo.
En la actualidad, existe preferencia por los padres de familia, de que sus hijos estudien en escuelas privadasdebido a la calidad que estas ofrecen. Esta aspiración nace a raíz del deseo de que sus hijos tengan mayores recursos para poder hacer frente al competitivo mundo laboral en que nos encontramos. Nos referimos, a que las escuelas privadas ofrecen mayores herramientas para el desarrollo intelectual de los alumnos y también para su desenvolvimiento al cruzar al ámbito laboral. Las escuelas de paga,presentan especial preocupación por la enseñanza de los idiomas. Si bien en las escuelas públicas también se imparte la materia de inglés, es bien sabido que los alumnos no salen con el nivel mínimo requerido para iniciar siquiera una conversación. ¿A qué se debe esta gran diferencia entre las escuelas públicas y privadas, en cuanto a Ingles hablamos? Se cree que esta diferencia radica en que en lasescuelas públicas, sus programas de inglés no son evaluados al final de un periodo, es decir no exigen determinado nivel para poder continuar con otro; los maestros solo se preocupan con avanzar en el programa con el tiempo encima y no se detienen a ver si el alumno realmente está aprendiendo. Esta situación se da, debido al pensamiento del maestro, un pensamiento de seguridad, seguridad brindada...
NOVIEMBRE 2011
EDUCATIVA: PRIVATIZACION
POR: ROCIO HUERTA SANTILLAN
EDUCATIVA: PRIVATIZACION
POR: ROCIO HUERTA SANTILLAN
Referencias:
Este País (2002). Entrevista con Wolfgang Michalsky. Revista Este País. México, mayo de 2002 núm. 134.
Blair, Tony & Schroeder, G. (1999). Europa: la tercera vía/ el nuevo centro. Tercer Milenio. Revista Memoria núm. 126.
Heredia,Blanca. (2007). Privatizar la Educación en México. Panorama Educativo. Revista núm. 11
INTRODUCCION
La única fuente financiadora de la educación en México es su propio gobierno. (Michalski, 2002). Debido a esta situación, se ha creado un monopolio del servicio, donde se ha distorsionado los objetivos principales del Sistema Educativo Mexicano. La calidad del servicio educativo es precariay sus resultados se ven reflejados en todos los sectores del país.
Nuestro México se encuentra en crisis y sigue cayendo. En el sector educativo, podemos observar el déficit dentro de todas sus ramas, desde sus autoridades hasta sus cuerpos docentes, el alumnado, sus instalaciones, sin olvidar por supuesto, sus mal encaminados Programas. Todos estos sectores exigen un cambio inmediato.
Entrelos miembros de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), México ocupa los últimos lugares en instrucción.
En el presente ensayo, se analizara la posición privatizadora de la educación, exponiendo las ventajas de romper con las cadenas monopólicas, abriendo paso a nuevas fuentes financieras y logrando con ello mayor competencia y mejor calidad del servicioeducativo.
La realidad que vive el sistema educativo mexicano es preocupante. La diversidad de ideas que existe dentro de él, ha dado como consecuencia la precaria calidad de la educación en el país.
El financiamiento de los programas educativos del Sistema Educativo Mexicano desperdicia muchos recursos. Es bien sabido por toda la comunidad, que existe gran cantidad de programas dentro del sistema,que son sustituidos unos por otros, sin dar lugar a la obtención de resultados. La implementación de dichos programas representa un costo elevado para el gobierno. “Actualmente se destina 84 por ciento de los fondos educativos al pago de salarios de los maestros, lo cual reduce el margen para que se invierta en nueva infraestructura”. Heredia, B. 2007. Analizando esta situación, queda ver que, esmínimo el presupuesto destinado para la funcionalidad de los programas y a esto sumamos, que dado a la poco estabilidad de estos, esta inversión se pierde.
Una vez analizados los puntos negativos del Sistema Educativo Mexicano, nos inclinaremos por la Privatización del mismo.
En la actualidad, existe preferencia por los padres de familia, de que sus hijos estudien en escuelas privadasdebido a la calidad que estas ofrecen. Esta aspiración nace a raíz del deseo de que sus hijos tengan mayores recursos para poder hacer frente al competitivo mundo laboral en que nos encontramos. Nos referimos, a que las escuelas privadas ofrecen mayores herramientas para el desarrollo intelectual de los alumnos y también para su desenvolvimiento al cruzar al ámbito laboral. Las escuelas de paga,presentan especial preocupación por la enseñanza de los idiomas. Si bien en las escuelas públicas también se imparte la materia de inglés, es bien sabido que los alumnos no salen con el nivel mínimo requerido para iniciar siquiera una conversación. ¿A qué se debe esta gran diferencia entre las escuelas públicas y privadas, en cuanto a Ingles hablamos? Se cree que esta diferencia radica en que en lasescuelas públicas, sus programas de inglés no son evaluados al final de un periodo, es decir no exigen determinado nivel para poder continuar con otro; los maestros solo se preocupan con avanzar en el programa con el tiempo encima y no se detienen a ver si el alumno realmente está aprendiendo. Esta situación se da, debido al pensamiento del maestro, un pensamiento de seguridad, seguridad brindada...
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