Politicas de la educacion basica

SECRETARIA DE EDUCACION
DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR
E INVESTIGACION CIENTIFICA
ESCUELA “BERTHA VON GLUMER Y LEYVA”

1er. SEMESTRE GRUPO “B”

TRABAJO:
ENSAYO

MATERIA:
PROBLEMAS Y POLITICAS DE LA EDUCACION BASICA

INTRODUCCION

La educación es un tema que debería ser prioritario en cualquier país, ya que de ella dependerá la aportación que la ciudadanía brinde a favor deldesarrollo del mismo. La organización de la educación con cada una de las partes que participan en ella debe reflejarse en el buen funcionamiento de las instituciones educativas.
Cada institución que tenga como fin brindar educación, debe contar con el personal requerido para tal fin, el cual tendrá que estar debidamente preparado para realizar la función de la enseñanza. Tanto los docentescomo las instituciones se rigen bajo acuerdos y leyes que tienen como función vigilar que los servicios educativos se brinden de forma correcta.
Así pues, daré a conocer las implicaciones que tienen “La Alianza para la Calidad de la Educación”, “El Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica” y “El Programa Sectorial de Educación”. A la vez expondré algunos puntos presentesen la “Ley General de Educación” y la “Ley Estatal de Educación”, para conocer bajo que aspectos se rige la educación de nuestro país.
Conocer dichos aspectos es de suma importancia, y el fin de este ensayo es proporcionar información respeto a las normas, programas y acuerdos influyentes en el desarrollo de la educación.

DESARROLLO

Iniciando pues con ola calidad de ola educación,es sabido que , con respecto a estos puntos, la educación necesita grandes cambios, tanto en sus centros escolares como en la formación de sus maestros y alumnos, es por ello que el Gobierno Federal y el Sindicato Nacional de Trabajadoras de la Educación han creado la “Alianza por la Calidad de la Educación” que tiene como objetivo central propiciar e inducir una amplia movilización en torno ala educación, a efecto de la transformación de sistema educativo nacional.
Esta alianza se ha creado con el fin de mejorar la calidad de la educación, mediante la modernización de los centros escolares para garantizar que estos sean lugares dignos y seguros y que cuenten con infraestructura, equipamiento y tecnología necesarios apropiados para enseñar y aprender.
Con este fin se hancreado acuerdos como: el “Programa de fortalecimiento a la infraestructura y el equipamiento”, el cual mejorará las condiciones de aprendizaje de los alumnos, garantizando un ambiente escolar adecuado y sin riesgos. Se han realizado acciones de “Equipamiento con conectividad de centros escolares para cubrir el 75% de la matricula”, con el fin de incorporar a maestros y alumnos en el uso de TIC’S(Tecnologías de la Información y la Comunicación), equipando con computadoras a maestros que logren su certificación de competencias digitales.


También dentro de la modernización de los centros escolares, se han realizado acuerdos de gestión y participación social, tales como: “Fomentar consejos escolares de participación social”, esto para involucrar a la comunidad educativa en losprocesos de mejora de los centros escolares; “Impulsar y reforzar programas participativos” como: “escuela segura” y “escuelas de tiempo completo”, para propiciar el desarrollo integral de los alumnos y mejorar el rendimiento y aprovechamiento escolar. Ahora bien, con el fin de cerrar brechas educativas entre centros escolares y regiones el país, y fortalecer el carácter comunitario de los centrosescolares, se hizo existente el acuerdo de “Escuelas en horario discontinuo”, “Escuelas fuera del horario de clases y fines de semana” y “Escuelas de bajo rendimiento”, y, para mejorar la gestión de los centros escolares al contar con información sobre la plantilla de docentes y la plantilla administrativa, el estado de las instalaciones educativas, el mobiliario y equipo, y los materiales...